Методические рекомендации для выполнения виртуальных лабораторных работ по разделу "Электричество и магнетизм"

• Номер работы:
  673616
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.04.2021 г.
• Объем работы:
  43 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ОБУЧАЮЩИХ МОДУЛЕЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 5
  1.1. Образовательная среда как условие развития обучающихся 5
  1.2. Лабораторные работы: понятие, виды 8
  1.3. Требования к разработке лабораторных работ на базе виртуальных лабораторий 12
  ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВИРТУАЛЬНОЙ ЛАБОРАТОРИИ ПО РАЗДЕЛУ «ЭЛЕКТРИЧЕСТВО И МАГНЕТИЗМ» 20
  2.1. Виртуальные лаборатории в учебном процессе 20
  2.2. Методика проведения лабораторных работ с использованием виртуальной лаборатории на уроках физики 22
  2.3. Разработка виртуальных лабораторных работ по разделу «Электричество и магнетизм» 26
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
  СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 38
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 42
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методические рекомендации для выполнения виртуальных лабораторных работ по разделу "Электричество и магнетизм"
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Развитие общества, научно-технический прогресс, информатизация всех сфер жизнедеятельности людей – все это влияет на отношение подрастающего поколения к процессу обучения и не только позитивно. К сожалению, возникают проблемы развития умственных и творческих способностей, формирования коммуникативных и трудовых умений, и др.
  Новшества в окружающей человека среде (в быту, на производстве, в социуме, на природе) диктуют необходимость совершенствования учебного процесса в общеобразовательных учреждениях, то есть использования новых средств для активизации мыслительной деятельности обучающихся, поиска новых методов преподавания, в том числе и при обучении физике.
  В России появились виртуальные лаборатории для того, чтобы процесс обучения естественным наукам был более эффективным. Создались модели, приближенные к реальным условиям в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования».
  Для успешного использования виртуальных лабораторий необходимы методические разработки для лабораторных работ. В комплекте с поставляемым оборудованием имеются методические пособия, но указывается не большое количество лабораторных работ. В такой ситуации учителям на помощь приходит фантазия и методическая смекалка.
  ....................
  
  
  ГЛАВА 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ОБУЧАЮЩИХ МОДУЛЕЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
  1.1. Образовательная среда как условие развития обучающихся
  
  В современное время все больше стали обращать внимание на то, что от каких факторов зависит успешность образования. Многие ученые занялись исследованием среды, которая влияет на ребенка. Каждый автор предлагал свое видение понятия образовательная среда и его характеристику.
  Одним из первых кто дал определение образовательной среде был Л.С. Выготский. В своей книге «Педагогическая психология» он писал, что человек «вступает в общение с природой не иначе как через среду, и в зависимости от этого среда становится важнейшим фактором, определяющим и устанавливающим поведение человека». Это означает, что среда имеет важное значение для формирования личности человека и истории человечества в целом. Воспитание и обучение, по Л.С. Выготскому, - это формирование правильных условных рефлексов [8].
  Далее эту теорию развил и усовершенствовал А.Н. Леонтьев. Он ввел такую категорию, как предметная деятельность и через нее пытался объяснить структуру взаимодействия человека со средой.
  После 1990-х годов появилось много исследователей, желающих понять взаимосвязь между формированием личности и образовательной средой.
  .......................