ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ АУДИОМАТЕРИАЛОВ В ЦЕЛЯХ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

• Номер работы:
  674491
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.03.2021 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы повышения мотивации учащихся к уроку иностранного языка при использовании аутентичных аудиоматериалов 5
  1.1. Понятие и особенности мотивации, виды мотивов 5
  1.2. Условия использования аудиоматериалов для повышения мотивации на уроке иностранного языка 10
  1.3. Аутентичность как одно из требований к аудиоматериалам 16
  Глава 2. Практическое исследование применения на уроке английского языка аутентичных аудиоматериалов с целью повышения мотивации учащихся 19
  2.1. Критерии отбора аудиоматериалов для урока английского языка в 8 классе 19
  2.2. Упражнения с использованием аутентичных аудиоматериалов для повышения мотивации на уроке 21
  2.3. Оценка эффективности разработанных упражнений 26
  Заключение 28
  Список использованной литературы 30
  Приложение 1 33
  Приложение 2 36
  Приложение 3 39
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ АУДИОМАТЕРИАЛОВ В ЦЕЛЯХ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
  Данная работа посвящена изучению способов использования аутентичных аудиоматериалов в целях повышения мотивации к изучению английского языка. В настоящее время психологи, педагоги и методисты уверены в том, что без мотивации невозможно изучение английского языка. Только при активации разных типов мотивов есть возможность заинтересовать школьников в изучении иностранного языка. Однако в традиционной классно-урочной системе мотивация школьников обычно снижена..............................................................................
  В современной педагогике мотивация считается главнейшим фактором регуляции поведения и активности личности. Взаимодействие учащихся с учителем в ходе педагогического процесса невозможно без учета степени мотивации учащихся и их особенностей. Это связано с тем, что за одинаковыми поступками и действиями двух людей могут скрываться разные побудительные источники, а следовательно, и мотивация может быть совершенно разной. ...............................................................................