Подвижная игра как средство физического развития детей старшего дошкольного возраста

• Номер работы:
  674876
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  06.04.2021 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 2
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ 5
  1.1 Особенности физического развития детей 5-6 лет 5
  1.2 Психолого-педагогические особенности детей 5-6 лет 9
  ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР. 14
  2.1 Методика работы с детьми в ДОО по физическому развитию в процессе подвижных игр 14
  2.2 Описание опыта работы воспитателей ДОО по физическому развитию в процессе подвижных игр 22
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28
  ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ 30
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Подвижная игра как средство физического развития детей старшего дошкольного возраста
  
  Актуальность. Забота о здоровье детей, охрана их здоровья выступают в качестве приоритетных направлений государственной политики РФ, что регламентируется в следующих нормативно-правовых документах: «Конституция РФ» (ст.41) [6], ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30 марта 1999 года № 52 [14], закон РФ «Об образовании» [13], ФГОС ДО [12] и др.
  Физическое развитие ? одна из важнейших линий развития ребенка. Однако, современные дети все более склонны к гиподинамии.........................................................................................
  Требования к физическому развитию дошкольников содержатся во ФГОС, а также программах ДОО. Так согласно ФГОС ДО особенности физического развития дошкольников отражены в образовательной области «Физическое развитие». Образовательная область «Физическое развитие» включает приобретение опыта в следующих видах поведения детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию координации движений, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки). Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами [12]....................................................................................................