Приемы и методы развития учебной мотивации обучающихся среднего возраста на занятиях краеведения Пермского края (1 глава)

• Номер работы:
  679182
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.04.2021 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Глава 1. Теоретические аспекты учебной мотивации
  1.1 Основные понятия и виды учебной мотивации
  1.2 Особенности мотивации школьников среднего возраста
  1.3 Способы диагностики уровня учебной мотивации
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Приемы и методы развития учебной мотивации обучающихся среднего возраста на занятиях краеведения Пермского края (1 глава)
  Глава 1. Теоретические аспекты учебной мотивации
  1.1 Основные понятия и виды учебной мотивации
  
  Характерная для современного урока информационная перегрузка учащихся, и его высокая интенсивность, недостаточный учет учителями индивидуальных особенностей школьников – ведет к формированию повышенной тревожности, развитию чувства неуверенности в себе, и как итог снижению мотивов обучения, пропадает активность, снижается успеваемость, которая, в свою очередь негативно влияет на мотивацию.
  Формирование мотивации учения в школьном возрасте без преувеличения можно назвать одной из центральных проблем современной школы, делом общественной важности. Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов, осуществления трудового, нравственного воспитания школьников, формированию у них активной жизненной позиции. Социальный заказ нашего общества состоит сегодня в том, чтобы повысить качество обучения и воспитания, изжить формализм в оценке результатов труда учителей и учащихся.
  Впервые термин «мотивация» был употреблен немецким философом А. Шопенгауэром в своей статье «Четыре принципа достаточной причины» (1900 – 1910), после чего этот термин прочно закрепился в психологической сфере для объяснения причин поведения человека и животных [23, с.462]. ..............