"Психолого-педагогические условия формирования медиакомпетентности вторичной языковой личности выпускника основной школы"

• Номер работы:
  681197
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  26.04.2021 г.
• Объем работы:
  53 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..4
  ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПОДРОСТКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА…………………………………………..8
  1.1 Проблема коммуникативной компетентности в психолого-педагогических исследованиях……………………………………………………………………..8
  1.2 Особенности коммуникативной компетентности подростков на уроках иностранного языка……………………………………………………………...17
  Выводы по главе 1……………………………………………………………….25
  ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПОДРОСТКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА…………………………………………27
  2.1 Этапы, методы, методики исследования…………………………….27
  2.2 Характеристика выборки и анализ результатов исследования…….34
  2.3 Психолого-педагогические рекомендации подросткам, родителям и педагогам по формированию коммуникативной компетентности…………...38
  Выводы по главе 2………………………………………………………...48
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...50
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………..52
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Методики диагностики коммуникативной компетентности подростков на уроках иностранного языка…………………55
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Результаты опытно-экспериментального исследования коммуникативной компетентности подростков на уроках иностранного языка……………………………………………………………...62
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме "Психолого-педагогические условия формирования медиакомпетентности вторичной языковой личности выпускника основной школы"
  Актуальность данного исследования заключается в том, что формирование коммуникативной компетентности обучающихся на уроках иностранного языка играет важную роль в развитии у обучающихся навыков эффективной коммуникации на иностранном языке и способствует преодолению психологических барьеров, которые часто возникают у подростков в процессе освоения любого иностранного языка. ........................................................................
  Задача современной системы образования заключается в формировании универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
  Федеральный государственный образовательный стандарт ориентирует на результаты образования, одними из которых являются коммуникативные умения.
  ......................................................................................