Повести Юрия Коваля на уроках внеклассного чтения в средней общеобразовательной школе

• Номер работы:
  688181
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Филология
• Год добавления:
  10.05.2021 г.
• Объем работы:
  63 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава 1. Детская повесть: генезис и особенности 7
  1.1.Повесть в детской литературе 7
  1.2. Развитие повести в детской отечественной литературе 18
  Глава 2. Работа с повестями Ю. Коваля на уроках в средней школе 30
  2.1. Жанровые и стилевые особенности повестей Ю. Коваля 30
  2.2. Методические рекомендации по использованию повестей Ю. Коваля на уроках внеклассного чтения 42
  Заключение 56
  СИЛ 60
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Повести Юрия Коваля на уроках внеклассного чтения в средней общеобразовательной школе
  Введение
  Актуальность исследования. Более 30 лет выдающиеся педагоги, ученые России и стран бывшего Советского Союза работают над проблемами улучшения уроков внеклассного чтения: разрабатывают методические рекомендации по подготовке и проведению уроков внеклассного чтения и их проведения, разрабатывают тематику занятий. Потому внеклассное чтение – это средство по руководству самостоятельным чтением. Сегодня одной из главных задач является прививание обучающимся любви к книгам и литературе в целом, необходимо не просто учить запоминать полученную информацию, а учить думать и размышлять на прочитанную тему. Развитие в личности духовных, интеллектуальных и морально-нравственных качеств невозможно без осмысленного восприятия. В этом плане помогает изучение творчества Ю.И. Коваля с его добрыми, светлыми повестями, написанными ярким, выразительным языком. Глаз Коваля безжалостно зорок, каким и должен быть глаз художника, но вот взгляд его неизменно добр и сочувствен миру Божьему и живым душам, его населяющим, каким и должен быть взгляд настоящего русского писателя, и что делает его книги по-настоящему человечными, высоконравственными и дидактическими.
  ....................
  
  
  Глава 1. Детская повесть: генезис и особенности
  1.1.Повесть в детской литературе
  Детская литература обладает рядом специфических черт, которые глубоко уходят в особенности восприятия мира детьми, и существенно отличающиеся от мировосприятия взрослого человека. Так, в трудах Л. С. Выготского, А. Т. Парфенова, Б. М. Сарнова говорится о том, восприятие детей и его характерные особенности зависят от особенностей антропологических форм сознания ребенка, проявляющихся во всем их многообразии, но при этом находящихся в области действия психологических, физиологических, социальных факторов.
  Малый возраст, общая возрастная специфика – это все почва для уникальности детской литературы и ее проявлений. Но обратная тенденция наблюдается в произведениях, рассчитанных на более взрослую аудиторию, где черты специфики литературы для детей заметно угасают и исчезают. Детство не постоянно. С годами его границы меняют происходящие в социуме и окружающей действительности трансформации. Например, человек в своей жизни неоднократно проходит различные возрастные ступени, которые от эпохи к эпохе разнятся, что не позволяет рассматривать возрастную парадигму, как нечто данное и постоянное.......................