Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Потенциал умк по английскому языку для 10 класса в плане организации проектной деятельности школьников
Введение
Современные образовательные технологии и их развитие имеют непосредственную связь с таким важным процессом, как гуманизация образования. Использование современных технологий обучения способствует максимальной самоактуализации и самореализации обучающегося.
Если исследовать документы ЮНЕСКО, то можно обнаружить, что понятие технологии обучения не является понятием, общепринятым в традиционной педагогической системе. Тем не менее, в соответствии с концепцией ЮНЕСКО, технологию обучения следует трактовать как системный метод, который позволяет создавать, применять и определять весь процесс преподавания и освоения школьных знаний, учитывая особенности технических и человеческих ресурсов в их тесной взаимосвязи.
Для современного развития педагогических технологий характера следующая тенденция: вместо использования отдельных методов и форм активного обучения, из-за которых процесс обучения разрывается на части и теряет свою целостность, начинают использоваться целостные образовательные технологии и целостные технологии обучения. Таким образом, главным свойством современного образовательного и педагогического процесса является именно его технологичность. Основная задача технологичности заключается в том, чтобы учебный процесс был максимально управляемым и контролируемым.
..................
ГЛАВА 1. Теоретические основы технологий современного обучения
1.1.Понятие термина «технологии обучения»
Технология обучения – это, прежде всего, образовательная технологии. Существует большое количество подходок к определению и трактовке данного термина, ниже будут рассмотрены некоторые из них.
Технология – это сочетание различных приемов и техник, которые применяются в каком-либо искусстве или мастерстве (например, в данном случае в педагогике).
Педагогическая технология – это сочетание определенных психологических и педагогических установок, которые определяют особый набор и сочетание методов, форм и способов обучения, а также средств воспитания. Таким образом, педагогическая технология является организационно-методическим инструментарием образовательного и педагогического процесса.
И. П. Волков утверждает, что педагогическая технология представляет собой описание процесса достижения педагогом заранее запланированных результатов обучения.
По мнению В. М. Монахова, педагогической технологией является тщательно продуманная модель совместной педагогической деятельности в сфере проектирования, проведения и организации процесса обучения, при этом важным условием эффективности педагогической технологии является создание условий для максимально комфортного взаимодействия учителя и ученика.
...............
Список использованной литературы
1. Лингводидактические проблемы обучения иностранным языкам. Выпуск 2; Издательство Санкт-Петербургского университета - Москва, 2011. - 176 c.
2. Методика обучения иностранным языкам в средней школе; КАРО - , 2013. - 224 c.
3. Развитие речевой активности на уроках иностранного языка; Просвещение - Москва, 2012. - 244 c.
4. Аркусова И. В. Современные педагогические технологии при обучении иностранному языку (структурно-логические таблицы и практика применения); НОУ ВПО МПСИ - Москва, 2012. - 128 c.
5. Беликова Л. Г. Современный кабинет иностранного языка; ДРОФА - , 2013. - 224 c.
6. Бим И. Л. Профильное обучение иностранным языкам на старшей ступени общеобразовательной школы. Проблемы и перспективы; Просвещение - Москва, 2011. - 168 c.
7. Бим И. Л., Щепилова А. В. Иностранные языки. Предпрофильная подготовка школьников. 8-9 классы; Дрофа - Москва, 2014. - 489 c.
8. Китайгородская Г. А. Интенсивное обучение иностранным языкам. Теория и практика; Высшая школа, Школа Китайгородской - Москва, 2014. - 280 c.
...............