Эмпирическое исследование развития зрительно-моторной координации у подростков с нарушением интеллекта с использованием ИКТ

• Номер работы:
  690920
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  25.05.2021 г.
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  
  Введение…………………………………………………………………….3
  Глава 1. Роль зрительно-моторной координации в развитии ребенка….5
  1.1.Понятие и сущность зрительно-моторной координации……………5
  1.2.Формы и методы развития зрительно-моторной координации……10
  Глава 2. Эмпирическое исследовании…………………………………...12
  2.1.Ход исследования……………………………………………………..12
  2.2.Методики исследовании……………………………………………...13
  2.3.Результаты исследования…………………………………………….22
  Заключение………………………………………………………………..26
  Список использованной литературы…………………………………….27
  Приложение. Результаты диагностики одного из испытуемыx………..29
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Эмпирическое исследование развития зрительно-моторной координации у подростков с нарушением интеллекта с использованием ИКТ
  
  Актуальность данного исследования обусловлена тем, что зрительно-моторная координация играет важную роль в развитии детей и подростков. Любые нарушения физического и интеллектуального развития в той или иной степени оказывают негативное влияние на развитие и формирование зрительно-моторной координации. Особенно явно это можно проследить на примере работы с детьми и подростками, имеющими интеллектуальные нарушения.......................................................................
  Зрение человека (зрительное восприятие) – процесс психофизиологической обработки изображения объектов окружающего мира, осуществляемый зрительной системой, и позволяющий получать представление о величине, форме (перспективе) и цвете предметов, их взаимном расположении и расстоянии между ними.
  Моторика (в переводе с латинского «движение») – это совокупность двигательных процессов и связанных с ними физиологических и психологических явлений.
  ..................................................................................