Особенности разработки и проведения экскурсии для детей (на примере Белгородской области)

• Номер работы:
  693398
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Туризм, Туристический бизнес и сервис
• Год добавления:
  23.05.2021 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6
  1.1 Особенности организации детских экскурсий 6
  1.2 Экскурсия как форма организации учебно-воспитательного процесса, виды экскурсий 10
  ГЛАВА 2 АНАЛИЗ РАЗРАБОТКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ НА ПРИМЕРЕ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ 16
  2.1 Материал исследования 16
  2.2 Разработка и проведение ботаническихэкскурсий в мир природы 18
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 38
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности разработки и проведения экскурсии для детей (на примере Белгородской области)
  Актуальность исследованияобусловлена тем, что со словом экскурсия у каждого из нас связаны разные воспоминания о туристских поездках, новых местах, эмоциональных переживаний. Трудно представить себе человека, который за свою жизнь ни разу не участвовал в экскурсиях. Например, в детском саду малышей водят на экскурсии в зоопарк для знакомства с диковинными зверями, в ближайшую рощицу, чтобы осенью полюбоваться золотом увядающей природы и собрать опавшие листья для гербария. В школе ученики посещают музеи, предприятия, участвуют в экскурсиях по городу. ..................................................................................
  Экскурсия для детей-это форма воспитательной работы, позволяющая организовать наблюдение и изменение объектов, предметов и явлений в природных условия [2, с. 80].
  Экологические экскурсии позволяют познакомить детей с объектами и явлениями природы в естественной обстановке. На экскурсиях дети знакомятся с растениями, животными и одновременно с условиями их жизни, а это способствует формированию первичных представлений о взаимоотношениях в природе.
  ...............................................................................................