Предмет, цели и задачи проектирования и экспертизы образовательной среды

• Номер работы:
  696065
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  07.06.2021 г.
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ЭКСПЕРТИЗЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ 6
  1.1 Сущностная характеристика образовательной среды 6
  1.2 Особенности проектирования образовательной среды 9
  1.3 Характеристика экспертизы как основного метода оценки качества образовательной среды 14
  2 РАБОТА ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И ЭКСПЕРТИЗЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ПРИМЕРЕ ДХШИ 17
  2.1. Организация опытной работы по проектированию и экспертизе образовательной среды на примере дополнительного образования 17
  2.2 Результаты проведения экспертизы образовательной среды ДХШИ 18
  2.2. Описание работы по проектированию образовательной среды на примере ДХШИ 20
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 25
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Предмет, цели и задачи проектирования и экспертизы образовательной среды
  В частности, представляет большой интерес рассмотреть тактику и стратегии, разработанные школами на основе результатов диагностики или исследования учебного заведения. Несмотря на свою актуальность, этот аспект образовательной среды недостаточно исследован и освещен.
  На основании вышеизложенного и была обусловлена тема данной курсовой работы «Предмет, цели и задачи проектирования и экспертизы образовательной среды».
  …………………………………………………………..
  В рамках нашего исследования наиболее подходящая модель – это образовательная среда, которая основана на подходе эколого-психологического содержания, который был разработан и отражен в исследованиях И. В. Панова. Образовательная среда, построенная на этом подходе, понимается как система психологических и образовательных условий и воздействий, которые могут создавать возможности для выявления и развития интересов и навыков по естественным наклонностям каждого ученика.
  …………………………………………………….