Современные подходы в обучении и воспитании младших школьников

• Номер работы:
  698345
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  11.06.2021 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3
  ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА СОВРЕМЕННЫХ ПОДХОДОВ К ВОСПИТАНИЮ И ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………………………………………………...6
  1.1.Деятельностный подход…………………………………………………..6
  1.2.Личностно ориентированный подход…………………………………...8
  ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОЧЕТАНИИ С ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫМ ПОДХОДОМ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ……………………………………………12
  2.1.Понятие и сущность образовательных технологий…………………...12
  2.2.Классификация образовательных технологий…………………………15
  2.3.Использование практико-ориентированной технологии обучения в начальной школе в сочетании с деятельностным подходом к образовательному процессу……………………………………………………………………………..18
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...22
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………...24
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Современные подходы в обучении и воспитании младших школьников
  ВВЕДЕНИЕ
  Современные подходы к образованию и их развитие имеют непосредственную связь с таким важным процессом, как гуманизация образования. Использование современных подходов к обучению способствует максимальной самоактуализации и самореализации обучающегося.
  Если исследовать теорию педагогики, то можно обнаружить, что понятие подхода к обучению не является понятием, общепринятым в традиционной педагогической системе. Тем не менее, в соответствии с существующей концепцией, подход к обучению следует трактовать как системный метод, который позволяет создавать, применять и определять весь процесс *
  *
  *
  
  Актуальность настоящего исследования заключается в следующем: в последние несколько лет образовательный процесс стремительно меняется, и эти изменения очень заметны. В большой степени, это связано с быстрым *
  *
  
  
  
  
  
  ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА СОВРЕМЕННЫХ ПОДХОДОВ К ВОСПИТАНИЮ И ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  1.1.Деятельностный подход
  Концепцию «учения через деятельность» впервые предложил американский учёный Д. Дьюи. Им были определены основные принципы деятельностного подхода в обучении:
  учёт интересов учащихся;