Роль учителя /преподавателя в создании современной образовательной среды

• Номер работы:
  699212
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  27.06.2021 г.
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Современные подходы к профессиональной деятельности педагога 5
  1.1.Современные тенденции развития образования 5
  1.2. Требования к личности учителя и функции учителя в современной школе 7
  1.3. Роль педагога в современном образовании. Профессиональный стандарт педагога как инструмент повышения качества образования 11
  1.4.Инновационная деятельность педагога 13
  Глава 2. Анализ готовности педагогов к реализации ФГОС 22
  2.1. Методика готовности педагогов к реализации ФГОС 22
  2.2. Модель инновационной работы по внедрению ФГОС 27
  Заключение 33
  Список литературы 35
  Приложение 38
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Роль учителя /преподавателя в создании современной образовательной среды
  
  
  Современный мир быстро меняется, изменяются дети, выдвигаются новые требования к педагогу, он всегда в поиске. Важнейшая задача современного образования заключается в изменении его направленности, переносе акцентов с традиционного освоения обучающимися предшествующего социокультурного опыта в виде знаний, умений и навыков на стимулирование их к разрешению возникающих перед отдельными людьми, обществом в целом проблемных ситуаций; формирование у молодежи готовности к жизни и деятельности в динамически меняющемся обществе; творческое обогащение личностного социального опыта, внесение собственного вклада в развитие культуры общества.
  Необходимо использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в образовательный процесс всех учеников: со специальными потребностями в образовании, одаренных учеников, учеников с ограниченными возможностями; владеть ИКТ-компетенциями. Обучая других, учитель учится сам. Считаю, что второй, немаловажной ролью педагога в современном обществе является воспитание.
  ……………………………………………… .