Психология развития рабочей памяти с помощью он- лайн курса для средней школы

• Номер работы:
  704929
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  06.09.2021 г.
• Объем работы:
  50 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………………….3
  Глава 1. Рабочая память……………………………………………………6
  1.1. Компонентный состав рабочей памяти………………………………6
  1.2 Особенности оперативного хранения информации на основе кратковременного и долговременного хранения информации………………...9
  1.3. Особенности переработки информации в рабочей памяти………..12
  1.4. Когнитивные механизмы выполнения разных классов тестовых заданий……………………………………………………………………………15
  Глава 2 Особенности развития подростков……………………………..17
  2.1. Мнемические процессы в школьном возрасте……………………..17
  2.2 Особенности развития рабочей памяти и переработки информации у подростков……………………………………………………………………...21
  Глава 3. Особенности и возможности обучения он-лайн………………27
  Глава 4. Структура тренинга рабочей памяти…………………………..35
  Заключение………………………………………………………………..45
  Список использованной литературы…………………………………….48
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психология развития рабочей памяти с помощью он- лайн курса для средней школы
  Рабочая, или оперативная память – это вид памяти, который используется индивидом для решения его текущих задач. Оперативное хранение информации в рабочей памяти обеспечивается компонентами хранения, функционирующими на основе механизмов кратковременного и долговременного хранения информации и различающимися объемом и особенностями доступа к удерживаемой информации.
  Переработка информации в рабочей памяти обеспечивается специализированным компонентом переработки. Компоненты хранения и переработки функционируют на основе использования разделяемых когнитивных ресурсов.
  Взаимодействие компонентов рабочей памяти обеспечивается системой процессов динамического распределения когнитивных ресурсов, оптимизирующих активацию компонентов рабочей памяти в соответствии с требованиями решаемой познавательной задачи. В организации взаимодействия компонентов рабочей памяти в ходе решения познавательных задач участвуют функции когнитивного контроля. Функциональная организация рабочей памяти динамически изменяется под влиянием требований решаемой когнитивной задачи.
  ……………………………..