Взаимосвязь уровня семейной тревоги с уровнем тревожности детей дошкольного возраста

• Номер работы:
  705235
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Психология
• Год добавления:
  20.04.2022 г.
• Объем работы:
  69 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Феномен «детская тревожность» как предмет исследования в психолого–педагогической науке 7
  1.1 Природа и характер понятия «тревожность» в науке и ее причины появления у детей дошкольного возраста 7
  1.2 Взаимосвязь тревожности детей дошкольного возраста и стиля семейного воспитания 28
  1.3 Социально–педагогическая профилактика «тревожности» у детей среднего дошкольного возраста 32
  Глава 2. Опытно–экспериментальная работа по выявлению и профилактике тревожности у детей дошкольного возраста 45
  2.1 Логика опытно–экспериментальной работы 47
  2.2 Результаты исследования тревожности у детей среднего дошкольного возраста 49
  2.3 Реализация программы по профилактике тревожности у детей дошкольного возраста 51
  2.4 Анализ и интерпретация результатов опытно–экспериментальной работы 58
  Заключение 63
  Библиографический список 66
  Приложения 70
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Взаимосвязь уровня семейной тревоги с уровнем тревожности детей дошкольного возраста
  
  
  
  Актуальность работы. Средний уровень тревожности у сегодняшнего дошкольника значительно превышает тот, который психологи получали при обследовании детей несколько лет назад, а по некоторым данным уровень недифференцированной тревоги у молодых людей превышает аналогичный показатель для людей старшего поколения. Ритм современной жизни, вечно занятые родители, трансформация образовательных программ и требований в ДОУ, видоизменение социального статуса ребенка (предстоящее поступление в школу), изменение социального окружения и многое другое — вот те проблемы, с которыми приходится сталкиваться современному ребенку.
  Дети более чувствительны, чем взрослые, и, как следствие, они оказываются более незащищенными, чаще начинают испытывать тревогу, беспокойство. Детский сад можно рассматривать, как наше общество в миниатюре. Здесь находят отражение многие процессы, характерные для всего социума в целом. В нашем детском саду мы, к сожалению, вынуждены констатировать увеличение количества детей с высоким уровнем тревожности в последние годы.
  Высокая тревожность оказывает отрицательное, дезорганизующее влияние на результаты любой деятельности дошкольников. Тревожные дети очень чувствительны к своим неудачам, остро реагируют на них. Дети с нормальным уровнем тревожности адекватно реагируют на успех и неудачу в своей деятельности. Ребенок, не испытывающий тревоги и беспокойства, будет значительно меньше зависеть от других людей, от их расположения и заботы, что будет способствовать его психологическому здоровью..............................................................................................................................