Совершенствование реализации государственной политики по развитию дошкольного образования (на примере Государственного бюджетного образовательного учреждения Школа 1474 города Москвы)

• Номер работы:
  706086
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Гос. и муниципальное управление
• Год добавления:
  01.11.2021 г.
• Объем работы:
  100 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение………………………………………………………………………… 4
  Глава1. Теоретико-правовые основы анализа государственной политики по развитию дошкольного образования современной России…………… 10
  1.1. Государственная политика по развитию дошкольного образования: основные понятия и сущность …………………………………………………. 10
  1.2.Правовые основы государственной политики по развитию дошкольного образования в современной России. 17
  Глава 2. Анализ деятельности по реализации государственной политики в сфере дошкольного образования города Москвы (на примере ГБОУ г. Москвы «Школа № 1474»)………………………………………………….. 37
  2.1.Субъекты реализации государственной политики города Москвы в сфере дошкольного образования (на примере ГБОУ г. Москвы «Школа № 1474»). 37
  2.2. Основные проблемы взаимодействия органов исполнительной власти и органов местного самоуправления САО города Москвы по реализации государственной политики развития дошкольного образования (на примере ГБОУ г. Москвы «Школа № 1474»)…………………………………………… 53
  Глава 3. Разработка рекомендаций по совершенствованию реализации государственной политики в развитии дошкольного образования….. 69
  Заключение 93
  Список использованных источников 100
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Совершенствование реализации государственной политики по развитию дошкольного образования (на примере Государственного бюджетного образовательного учреждения Школа 1474 города Москвы)
  
  Введение
  
  Актуальность темы исследования. В Российской Федерации, как в производстве, так и в науке, важными становятся не только количественные, но и качественные изменения, требующие значимых требований к качественным ресурсам общества и беспрерывного роста, непосредственно, умственного резерва.
  Сфера образования, в данных условиях, выступающая в качестве поставщика кадров, становится главным направлением государственной экономической социальной политики страны. Следовательно, организация системы государственного управления учреждениями образования на всех этапах её реализации, - является основной успешности социально-экономического развития общества и государства.
  Важными направлениями в формировании системы образования выступают стратегические цели развития нашей страны, прописанные Президентом РФ в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации.
  Обеспечение доступности и открытости образования на высоком уровне должно удовлетворять актуальным потребностям общества и государства, в соответствии современными тенденциями экономического развития. Таким образом, успешная реализация государственной политики, её проявление на местах формирования образовательного процесса, обеспечение общества качественным образованием в условиях необходимости удовлетворения современных требований общества и государства, - является основой формирования развитого общества и конкурентоспособности страны на мировом уровне.
  ..............
  1. Теоретико-правовые основы анализа государственной политики по развитию дошкольного образования современной России
  
  1.1. Государственная политика по развитию дошкольного образования: основные понятия и сущность
  
  Образование – это важная ступень в развитии личности и формирования общекультурного и образованного общества, которое является приоритетной задачей, стоящей перед государством.
  Государственная, образовательная политика является важнейшей составляющей политики государства, инструментом по обеспечению фундаментальных прав и свобод личности, направленного на повышение темпов социально-экономического и научно-технического развития, гуманизации общества, роста культуры.
  Первостепенной задачей реализации образовательной политики в современных условиях, является достижение современности качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
  Организация и реализация целенаправленного процесса обучения и воспитания в интересах личности и общества, регулируемые на государственном уровне, представляет собой процесс образования.
  .....................
  Список использованных источников
  
  1.Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) / СПС Консультант Плюс. – [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/Cons_doc_LAW_28399/ (дата обращения 05.10.2021). – Ст. 43
  2.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 02.07.2021) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2021) / СПС Консультант Плюс. – [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru /document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения 03.10.2021).
  ...............