Сюжет и хореографический образ в детских хореографических постановках (на примере личного хореографического коллектива, Возраст обучающихся 5-7 лет. )

• Номер работы:
  707790
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Культурология
• Год добавления:
  05.11.2021 г.
• Объем работы:
  71 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава 1. Теоретические основы хореографических постановок в детском коллективе 6
  1.1. Сюжетная и бессюжетная хореография 6
  1.2. Специфика хореографического и художественного образа 19
  Глава 2. Технология создания сюжета и хореографического образа на примере детского танца 33
  2.1. Организационно-подготовительный этап хореографической постановки на основе детского танца 33
  2.2. Особенности создания сюжета и хореографического образа в процессе постановки детского танца 43
  2.3. Хореографическая композиция детского танца 53
  Заключение 65
  Список использованной литературы 69
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Сюжет и хореографический образ в детских хореографических постановках (на примере личного хореографического коллектива, Возраст обучающихся 5-7 лет. )
  
  
  Введение
  Актуальность исследования. Танец, как вид искусства, прекрасен и захватывает дух. Нет ничего лучше, чем наблюдать, как танцор поворачивается и перепрыгивает через сцену под музыку, рассказывая историю своим телом. Танцы в детском хореографическом коллективе имеют особое своеобразие. Здесь руководитель коллектива должен учитывать тот факт, что у обучающихся, как правило, нет в дальнейшем перспективы профессионального исполнительства, и они должны максимально реализовать свои творческие задатки и способности в самом процессе обучения, во время пребывания в коллективе, ансамбле, студии и т.д. Поэтому наиболее действенным средством воспитания творческих способностей является репертуар коллектива, который необходимо подбирать в соответствии с возрастом маленьких танцоров.
  …………………………………………………..................................
  
  
  Глава 1. Теоретические основы хореографических постановок в детском коллективе
  1.1. Сюжетная и бессюжетная хореография
  Хореография – это искусство создания танцевальной программы путем группировки и организации различных танцевальных движений в последовательности и паттернах, которые можно применить к определенной песне, ритму или мелодии [1, с. 87].
  Танцоров, занимающихся хореографическим искусством, называют хореографами. Хореографы считаются новаторами танца. Они могут создавать танцевальные номера для любого количества людей. Иногда хореография, которую они создают, предназначена только для них самих, а иногда это может быть для больших групп людей.
  Группируя различные танцевальные движения, хореографы всегда стараются сделать это таким образом, чтобы подчеркнуть красоту танца. Однако эмоции и чувства, которые они пытаются передать с помощью танца, могут меняться в зависимости от конкретной песни или случая. Разные хореографы также могут использовать разные стили для создания своих танцев. Хотя любой танцор может научиться быть хореографом, требуется время, творческий подход и большая наблюдательность, чтобы стать хорошим хореографом. Лучшие хореографы обычно следуют этим трем шагам.
  …………………………………………………………......................
  
  
  Список использованной литературы
  1. Александрова Н. А. Балет. Танец. Хореография: краткий словарь танцевальных терминов и понятий / Н. А. Александрова. – М.: Лань, 2011. – 624 с.
  2. Алиева С.А., Абдуллаева Н.А., Цахаева А.А. Методический арсенал духовно-нравственного воспитания младшего школьника в современных условиях // Успехи современной науки. – 2016. – Т. 2. – № 6. – С. 78-81.
  3. Багадаева А. Г. Профессиональный балет как феномен культуры // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. – 2011. – № 3 (27). – С. 87-89.
  …………………………………………………............................