Критериальное оценивание -как инструмент формирования познавательной активности учащихся при изучении предмета "Технология"

• Номер работы:
  707812
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.12.2021 г.
• Объем работы:
  70 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава 1. Теоретические основы организации критериального оценивания 6
  1.1. Специфика критериального оценивания в школьном образовании 6
  1.2. Роль критериального оценивания в формировании познавательной активности 22
  Глава 2. Разработка системы критериального оценивания при изучении предмета «Технология» в средних классах 37
  2.1. Методики критериального оценивания в школе 37
  2.2. Критериальное оценивание на уроках «Технологии» 51
  Заключение 64
  СИЛ 67
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Критериальное оценивание -как инструмент формирования познавательной активности учащихся при изучении предмета "Технология"
  
  Актуальность исследования. Основная задача современного образования – формирование такой личности, которая способна саморазвиваться, самостоятельно получая знания, реально воспринимать окружающий мир, являться конкурентоспособной в современном обществе. И здесь важно умение ученика проводить контроль и оценку своей деятельности, понимать причины возникающих затруднений и уметь их устранять. Все это называется контрольно-оценочной деятельностью. Чтобы стать развитым конкурентоспособным государством, мы должны стать высокообразованной нацией. Необходимо уделять большое внимание функциональной грамотности школьников, в целом всего подрастающего поколения. Это важно, чтобы они были адаптированы к современной жизни. А умение оценивать себя и других – это одно из основных условий успешной социализации в обществе. Тем не менее, проблема оценивания результатов обучения в новой образовательной парадигме освещена в педагогической литературе достаточно фрагментарно. Этим объясняется актуальность выбранной нами темы.………………………………………………………………………..