Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме История развития ракетостроения и космонавтики в курсе физики основной школы
Введение
Актуальность данной работы заключается в том, что изучение истории ракетостроения и космонавтики в курсе физики средней школы способствует формированию у обучающихся интереса к изучению предмета, предметных и метапредметных универсальных учебных действий. Тем не менее, в существующих учебных программах по физике данная тема рассматривается недостаточно полно.
Цель данной работы – исследовать методику изучения истории ракетостроения и космонавтики в школьном курсе физики.
В связи с данной целью, были поставлены следующие задачи:
-исследовать теоретические основы ракетостроения и космонавтики;
-исследовать методику изучения истории ракетостроения и космонавтики в средней школе;
-разработать элективный курс по физике «История ракетостроения и космонавтики», направленный на формирование у обучающихся познавательных универсальных учебных действий.
Объект исследования –история ракетостроения и космонавтики. Предмет исследования – методика изучения истории ракетостроения и космонавтики в школьном курсе физики.
......................
Глава 1. Теоретические основы ракетостроения и космонавтики
1.1.Теория реактивного движения
Физической основой реактивного движения является третий закон Ньютона. Для того, чтобы тело начало двигаться, ему нужна опора. Если приложить к этой опоре силу со стороны тела, то, по третьему закону Ньютона, на тело со стороны опоры будет действовать тело, которая по модулю равна первой силе, но эта сила будет направлена в другую сторону. По причине возникновения этой силы, то есть по причине реакции опоры, тело начнет двигаться. Именно таким образом происходит, в частности, прыжок.
Однако, в некоторых случаях опора может отсутствовать. Например, это происходит в том случае, если тело находится в свободном падении в вакууме или же в открытом космосе – там, где нет гравитационных палей звезд или планет.
Для того, чтобы инициировать направленное движение в этом случае, если отсутствует внешняя опора, необходимо эту опору создать, для этого необходимо отделить некоторую часть от тела и оттолкнуться от этой части. Эта часть начнет двигаться в соответствии с направлением воздействия. Оставшаяся часть, по третьему закону Ньютон, начнет двигаться в другую сторону. Движение, которое возникает в соответствии с этим принципом, в физике называется реактивным движением [9, URL].
.....................
Список использованной литературы
1.Борисенко, А. И. Газовая динамика двигателей / А. И. Борисенко. – Москва: Оборонгиз, 1982.
2.Бушок, Г. Ф. Методика преподавания общей физики в высшей школе / Г.Ф. Бушок, Е.Ф. Венгер. - М.: Освита Украины, 2009. - 416 c.
3.Григорьева, Е. В. Методика преподавания естествознания / Е.В. Григорьева. - М.: Владос, 2008. - 282 c.
4.Иноземцев, Н. В. Авиационные газотурбинные двигатели / Н. В. Иноземцев. – Москва: Оборонгиз, 1981.
5.Казанджан, П. К. Турбовинтовые двигатели / П. К. Казанджан, А. В. Кузнецов. – Москва: Воениздат, 1981.
6.Лапшин С. техника и методика преподавания / Сергей Лапшин. - М.: Донецк, 1991. - 448 c.
7.Оспенникова, Е. В. Использование ИКТ в преподавании физики в средней общеобразовательной школе / Е.В. Оспенникова. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011. - 656 c.
.................