Роль медиасреды образовательной организации в развитии метапредметной деятельности

• Номер работы:
  709074
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  08.11.2021 г.
• Объем работы:
  87 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  Введение 3
  Глава 1. Психолого-педагогические аспекты метапредметной деятельности в школьном образовании 8
  1.1 Понятие и сущность метапредметной деятельности в психолого-педагпедагогической литературе 8
  1.2 Медиасреда как детерминанта развития метапредметной деятельности образобразовательной организации 17
  1.3 Методы диагностики медиаграмотности и метапредметных резулрезультатов обучающихся 28
  Выводы по 1 главе 38
  Глава 2. Исследование развития метапредметных результатов обучающихся 6-9-х классов МОУ-ГИМНАЗИЯ № 1 при создании медиацентра на базе образовательной организации 40
  2.1 Анализ медиасреды и рекомендации по созданию медиацентра на базе МОУМОУ-ГИМНАЗИЯ № 1 40
  2.2 Диагностика медиаграмотности и метапредметных результатов обучаобучающихся из 6-9-х классов МОУ-ГИМНАЗИЯ № 1, планирующих участучаствовать в работе медиацентра образовательной организации 52
  2.3 Диагностика медиаграмотности и метапредметных результатов обучаобучающихся из 6-9-х классов МОУ-ГИМНАЗИЯ № 1 по итогам заверзавершения учебного года работы медиацентра образовательной органорганизации 63
  Выводы по 2 главе 73
  Заключение 74
  Список использованной литературы 79
  Приложения 87
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Роль медиасреды образовательной организации в развитии метапредметной деятельности
  
  
  сследованию метапредметной деятельности посвящено достаточно много научных работ. Интересно, что понятие метапредметной деятельности, метапредметных компетенций и других важных составляющих термина «метапредметность» нигде в действующем российском федеральном законе об образовании не отражено, хотя о метапредметных компетенциях везде и повсеместно говорится в федеральных государственных стандартах об образовании (далее – ФГОС).