1 Конспект - Формирование наглядно – схематического мышления у детей дошкольного возраста в условиях исследовательской деятельности

• Номер работы:
  709710
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  14.10.2021 г.
• Объем работы:
  80 стр.
• Содержание:
  
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ
  1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАГЛЯДНО-СХЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
  1.1. Проблема психолого-педагогического сопровождения развития наглядно-схематического мышления у детей старшего дошкольного возраста.
  1.2. Особенности и условия развития наглядно-схематического мышления удетей старшего дошкольного возраста.
  1.3. Исследовательская деятельность как средство формирования наглядно-схематического мышления у детей старшего дошкольного возраста.
  2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ НАГЛЯДНО-СХЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ
  2.1. Цели, задачи и методы диагностики наглядно-схематического мышления у детей.
  2.2. Особенности и уровни развитиянаглядно-схематического мышления у детей 5-6 лет.
  3. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ НАГЛЯДНО-СХЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
  3.1. Цели, задачи и методика формирования наглядно-схематического мышления у детей посредством исследовательской деятельности.
  3.2. Особенностисодержания и организации исследовательской деятельности, направленной на формирования наглядно-схематического мышления у детей 5–6 лет.
  3.3. Оценка эффективности проведенной работы.
  3.4. Заключение
  Список использованных источников
  ПРИЛОЖЕНИЕ А – Образцы протоколов диагностики наглядно-схематического мышления у детей дошкольного возраста
  ПРИЛОЖЕНИЕ Б– Результаты констатирующего эксперимента
  ПРИЛОЖЕНИЕ В –Образцы конспектов коррекционно-развивающей работы по формированию наглядно-схематического мышления у детей старшего дошкольного возраста
  ПРИЛОЖЕНИЕ Г – Результаты контрольного эксперимента
  ПРИЛОЖЕНИЕ Д – Статистический анализ данных констатирующего и контрольного экспериментов
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме 1 Конспект - Формирование наглядно – схематического мышления у детей дошкольного возраста в условиях исследовательской деятельности
  
  
  Мышление человека является одним из важнейших познавательных процессов. Этот процесс, как утверждали Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, П. Я.Гальперин, Л.А. Венгер и др.заключается в порождении нового знания на основе творческого отражения и преобразования человеком действительности. В отечественной психологии мышление рассматривается как особый вид познавательной деятельност