Формирование адекватного полоролевого поведения детей старшего дошкольного возраста из неполных семей в сюжетно-ролевой игре

• Номер работы:
  711797
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Психология
• Год добавления:
  16.11.2021 г.
• Объем работы:
  54 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  
  Введение………………………………………………………………………………………………...3
  
  Глава 1. Теоретические аспекты формирования полоролевого поведения в дошкольном возрасте
  
  1.1.Обзор теоретических исследований по проблеме формирования полоролевого поведения детей дошкольного возраста………………………………………………………………………7
  
  1.2.Основные причины неадекватного полоролевого поведения дошкольников………………...11
  
  1.3.Сюжетно ролевая игра как средство формирования адекватного полоролевого поведения дошкольников……………………………………………………………………………………..16
  
  Глава 2. Опытно-практическая деятельность по использованию игровой терапии для коррекции неадекватного полоролевого поведения детей старшего дошкольного возраста
  
  2.1. Характеристика базы исследования……………………………………………………………20
  
  2.2. Входная диагностика полоролевого поведения детей ………………………………………...21
  
  2.3. Реализация календарно-тематического плана формирования адекватного полоролевого поведения детей старшего дошкольного возраста………………………………………………….29
  
  2.4. Итоговая диагностика эффективности реализации календарного-тематического плана…...34
  
  Заключение…………………………………………………………………………………………....36
  
  Список использованных источников и литературы………………………………………………..39
  
  Приложение 1…………………………………………………………………………………………41
  
  Приложение 2 ………………………………………………………………………………………...42
  
  Приложение 3…………………………………………………………………………………………44
  
  Приложение 4…………………………………………………………………………………………48
  
  Приложение 5…………………………………………………………………………………………50
  
  Приложение 6…………………………………………………………………………………………53
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование адекватного полоролевого поведения детей старшего дошкольного возраста из неполных семей в сюжетно-ролевой игре
  
  
  
  Формирование адекватного полоролевого поведения рассматривается в психологической литературе как освоение детьми ценностей и способов мужского и женского поведения на основе овладения полоролевым опытом в процессе сотрудничества с взрослыми и сверстниками [Татаринцева, 2011].