Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Особенности индивидуального подхода к обучению математике в условиях реализации ФГОС СОО
ВВЕДЕНИЕ
Выдающийся советский психолог и педагог П. П. Блонский на вопрос, чем отличается хороший учитель от плохого, если знание предмета и методики его преподавания у обоих примерно одинаково, отвечал, что для хорошего учителя все ученики разные, одинаковых нет, а для плохого учителя все ученики одинаковы. Чтобы воспитать хорошего учителя, считал П. П. Блонский, нужно научить его видеть индивидуальные особенности учеников, замечать, чем каждый из них отличается от всех остальных.
Сущность принципа индивидуального подхода состоит в учете индивидуальных особенностей учащихся в учебном процессе с целью активного управления ходом развития их умственных и физических возможностей. Психолого-дидактические основы реализации индивидуального подхода к учащимся в процессе обучения различным предметам были заложены ведущими российскими учеными - Б.Г. Ананьевым, Л.С. Выготским, П.Я. Гальпериным, В.А. Крутецким, А.Н. Леонтьевым, Н.Д. Левитовым, Н.С. Лейтисом, Н А. Менчинской, А.А. Смирновым, Ю.А. Самариным, Е.С. Рабунски и другими. Методические аспекты индивидуализации обучения математике нашли отражение в работах Н.Г. Воробьевой, B.А. Далингера, М.И. Зайкина, Л.С. Капкаевой, B.C. Копылова, В.И. Крупича, Л.М. Наумовой и др.
.....................
1. Теоретические основы реализации индивидуального подхода к обучению математике в условиях реализации ФГОС СОО
1.1.Основные принципы реализации индивидуального подхода в педагогике
Проблема индивидуального подхода в обучении детей имеет достаточно богатую историю. О необходимости учёта возрастных и индивидуальных особенностей развития детей в воспитании и обучении говорили Я.А. Коменский, И.Г. Песталоцци, А. Дистервег, Ж.Ж. Руссо и другие. К.Д.Ушинский, являющийся основоположником индивидуализации обучения в отечественной педагогике, обращался в своих трудах к воспитателю с призывом всестороннего изучения воспитанников, считал целесообразным такое обучение, при котором учитываются особенности памяти, мышления, внимания [24, c.34].
Большой вклад в педагогическое обоснование индивидуальной работы с детьми в учебно-воспитательном процессе внесли работы П.П.Блонского, А.В. Луначарского, А.П. Пинкевича, С.Т. Шацкого, С.А. Сухомлинского.
Как подчеркивается в многочисленных исследованиях педагогов и методистов, начиная с 19 века и заканчивая современностью, в традиционной школьной системе системы обучения всегда существовали сложности с мотивацией детей к учебе, а также постоянный поиск новых эффективных средств и методов обучения. В частности, к отрицательным моментам «традиционного» обучения можно отнести [23, c.18]:
...................
1. Теоретические основы реализации индивидуального подхода к обучению математике в условиях реализации ФГОС СОО
1.1.Основные принципы реализации индивидуального подхода в педагогике
Проблема индивидуального подхода в обучении детей имеет достаточно богатую историю. О необходимости учёта возрастных и индивидуальных особенностей развития детей в воспитании и обучении говорили Я.А. Коменский, И.Г. Песталоцци, А. Дистервег, Ж.Ж. Руссо и другие. К.Д.Ушинский, являющийся основоположником индивидуализации обучения в отечественной педагогике, обращался в своих трудах к воспитателю с призывом всестороннего изучения воспитанников, считал целесообразным такое обучение, при котором учитываются особенности памяти, мышления, внимания [24, c.34].
Большой вклад в педагогическое обоснование индивидуальной работы с детьми в учебно-воспитательном процессе внесли работы П.П.Блонского, А.В. Луначарского, А.П. Пинкевича, С.Т. Шацкого, С.А. Сухомлинского.
Как подчеркивается в многочисленных исследованиях педагогов и методистов, начиная с 19 века и заканчивая современностью, в традиционной школьной системе системы обучения всегда существовали сложности с мотивацией детей к учебе, а также постоянный поиск новых эффективных средств и методов обучения. В частности, к отрицательным моментам «традиционного» обучения можно отнести [23, c.18]:
...........