Развитие самосознания в дошкольном возрасте 6-7 лет

• Номер работы:
  712923
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  17.12.2021 г.
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 2
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ САМОСОЗНАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
  1.1. Проблема самосознания ребенка в психолого-педагогических исследованиях 5
  1.2. Компоненты развития самосознания ребенка в старшем дошкольном возрасте 9
  1.3. Развитие самосознания, его роль в социально-психологической адаптации ребенка 14
  Выводы по I главе 17
  ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ САМОСОЗНАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 18
  2.1. Организация и методы исследования 18
  2.2. Анализ результатов исследования особенностей развития самосознания детей старшего дошкольного возраста 19
  2.3. Разработка рекомендаций педагогам по развитию самосознания детей 6-7 лет 23
  Выводы по II главе 33
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
  ПРИЛОЖЕНИЯ 38
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие самосознания в дошкольном возрасте 6-7 лет
  На сегодняшний день проблема развития самосознания детей старшего дошкольного возраста активно изучается педагогами, психологами, социальными работниками в связи с тем, что в данный возрастной период происходит подготовка ребенка к школьному обучению. В процессе социально-психологической адаптации важную роль играют такие компоненты самосознания ребенка как самооценка, самоотношение, способность на основании оценивания своих возможностей, способностей, личностных качеств, преодолевать трудности.
  Проблема изучения роли самосознания в процессе социально-психологической адаптации детей старшего дошкольного возраста находит свое отражение в работах Л.И. Божович [3], Л.Н. Волошиной [4], Л.С. Выготского [5], Н.В. Соколовской [17], Н.Е. Шустовой [19] и др. Исследователи отмечают в качестве наиболее важного признака, свидетельствующего о достижении ребенком личностной зрелости, самооценку как компонент самосознания. ………………………………….