Взаимодействие работников ДОО с семьей в процессе подготовки детей к школе

• Номер работы:
  714733
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.12.2021 г.
• Объем работы:
  70 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 4
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РАБОТНИКОВ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С СЕМЬЕЙ В ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ 10
  1.1. Подготовка детей к школе как важнейшая задача дошкольного учреждения 10
  1.2. Роль семьи в подготовке дошкольников к школьному обучению 19
  1.3. Психолого-педагогические условия взаимодействия работников ДОО с семьей в формировании готовности дошкольников к школе 29
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ГОТОВНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ 39
  2. 1. Организация и методы исследования 39
  2. 2. Анализ и интерпретация результатов исследования 41
  ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РАБОТНИКОВ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С СЕМЬЕЙ В ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ 51
  3.1. Содержание работы по взаимодействию образовательного учреждения и семьи по организации мероприятий по готовности детей к обучению в школе 51
  3.2. Анализ результатов экспериментального исследования 61
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 71
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 74
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2 79
  ПРИЛОЖЕНИЕ 3 80
  ПРИЛОЖЕНИЕ 4 81
  ПРИЛОЖЕНИЕ 5 82
  ПРИЛОЖЕНИЕ 6 83
  ПРИЛОЖЕНИЕ 7 84
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Взаимодействие работников ДОО с семьей в процессе подготовки детей к школе
  
  Актуальность исследования. Успешная подготовка детей к школьному обучению является одной из важнейших проблем дошкольного образования. Осуществление этой работы невозможно в отрыве от семьи. Семья для дошкольника – основное связующее звено между ним и более широкой общественной средой, определяющей путь его развития как личности. Важным фактором, влияющим на данное взаимодействие является ожидания, как педагогов, так и родителей по отношению друг к другу. Развитие дошкольника без активного участия его родителей в образовательном процессе детского сада невозможно. В последнее время появились новые разнообразные формы сотрудничества ДОО с семьей, предполагающие активное участие родителей в педагогическом процессе. Тем не менее, работа с семьями ограничивается одним-двумя направлениями из всего комплекса педагогических разработок по совершенствованию взаимодействия дошкольного образования с семьей. Притом, что семья при таком узком взаимодействии является лишь объектом воздействия, что не позволяет полноценно использовать ресурс семейного воспитания для полноценной подготовки ребенка к школе…………………………………………….