Особенности организации воспитательной работы в учебном заведении высшего образования в период дистанционного обучения

• Номер работы:
  715817
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  29.11.2021 г.
• Объем работы:
  31 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Дистанционная форма обучения: особенности и перспективы 5
  1.1. Особенности дистанционной формы обучения 5
  1.2. Реализация межпредметных связей в дистанционном обучении 8
  Глава 2. Анализ особенностей организации воспитательной работы в учебном заведении высшего образования в период дистанционного обучения 11
  2.1. Воспитательная работа: понятие, цели, задачи, функции и направления 11
  2.2. Воспитательная работа в современном вузовском образовании 17
  2.3. Проблемы воспитательной работы на примере российских государственных университетов 21
  Заключение 27
  Список используемой литературы 29
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности организации воспитательной работы в учебном заведении высшего образования в период дистанционного обучения
  
  
  Введение
  
  Актуальность работы. Еще в январе-феврале 2020 года педагоги и студенты представить себе не могли, что дистанционное обучение может быть массовым. Но пандемия коронавирусной инфекции COVID-19 внесла изменения в эти представления. Ограничительные мероприятия, введенные из-за пандемии, выявили сложности обучения в режиме самоизоляции, так как к концу марта 2020 года ни педагоги, ни студенты не были готовы к массовому дистанционному обучению с применением современных информационных систем и сервисов.
  Дистанционные образовательные технологии, согласно закону, реализуются с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогов. Под электронным обучением в законе понимается реализация образовательных программ при использовании информации, содержащейся в базах данных, с применением информационных технологий и технических средств, обеспечивающих обработку этой информации, а также при использовании информационно-телекоммуникационных сетей для передачи по линиям связи указанной информации и взаимодействия обучающихся и педагогов.
  Объект исследования – процесс воспитательной работы в ВУЗе.
  Предмет исследования – организация работы в период дистанционного обучения
  ..............................
  Глава 1. Дистанционная форма обучения: особенности и перспективы
  1.1. Особенности дистанционной формы обучения
  
  Основными причинами новой формы обучения является удобный формат взаимодействия участников образовательного процесса.
  Кроме того преимуществом такой формы обучения является преодоление пространственных и временных барьеров, доступность обучающих платформ, увеличивается численность участников процесса, ученики и педагоги имеют возможность распределять время занятий по удобному графику.
  Дистанционное обучение может проходить синхронно, т.е. в режиме онлайн (вебинар, видеоконференция), так и асинхронно, когда участники могут просмотреть обучающие сюжеты или другие информационные материалы в удобное для них время.
  Такой формат работы позволяет расширить границы очной формы обучения, при этом опираясь на все традиционные способы взаимодействия между педагогом и учащимися[ Хуторская А.В. Дидактика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения.- СПб.: Питер, 2017. – 720 с.].
  Внедрение информационно-коммуникационных технологий в работу учителя начальных классов способствует достижению основной цели модернизации образования – улучшению качества обучения, увеличению доступности образования, обеспечению гармоничного развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к информационно-коммуникационным возможностям современных технологий.
  ....................
  14.Российская педагогическая энциклопедия : В 2 т. / Гл. ред. В. Г. Панов. Москва: Большая Рос. энцикл., 1993-1999. Т. 2. С. 65.
  15.Словарь педагогического обихода / Под ред. профессора Л.М.Лузиной. Псков: ПГПИ, 2011. 92 с.
  16.Тимонин А. И. Профессиональное воспитание как воспитание социальное // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2012. №1 - 1. C. 55-58
  17.Титова Е. В. Функции воспитательной работы. М.: Просвещение, 1993. 133 с.
  18.Фертикова, Д. О. Преимущества и недостатки дистанционного обучения / Д. О. Фертикова. // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2017. – 11. – С. 40-42.
  19.Хромцова, Ю. Н. Воспитательная работа на дистанционном обучении // Проблемы и перспективы развития образования : материалы XII Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, май 2020 г.). Краснодар: Новация, 2020. С. 27-31. - URL: https://moluch.ru/ conf/ped/archive/369/15818/ (дата обращения: 26.11.2021).
  .............