Скачать пример (образец) контрольной на тему "Шесть уровней достижения учебных целей программы обучения...."

Шесть уровней достижения учебных целей программы обучения ("таксономия Блума")

  • Номер работы:
    716058
  • Раздел:
  • Год добавления:
    25.11.2021 г.
  • Объем работы:
    18 стр.
  • Содержание:
    Введение 3
    1 Понятие классической и пересмотренной таксономии Блума 5
    2 Связь таксономия учебных целей с результатами и критическим мышлением 13
    Заключение 17
    Библиография 18
  • Выдержка из работы:
    Некоторые тезисы из работы по теме Шесть уровней достижения учебных целей программы обучения ("таксономия Блума")


    Актуальность исследования обусловлена тем, что педагоги многих стран применяют таксономию Б. Блума не только как инструмент для планирования учебных целей, но и как основу для развития критического мышления учащихся, поскольку предполагаемые ею высокие уровни мышления соотносят с мыслительными операциями критического мышления. Планирование преподавателем учебных целей и результатов, опираясь на таксономию, и достижение их с помощью известных дидактических инструментов помогает преподавателю и обучающемуся ясно представить себе конкретные методические шаги развития критического мышление учащихся.
    …………………………………………………………..
    ?
Скачать демо-версию контрольной

Не подходит? Мы можем сделать для Вас авторскую работу без плагиата и нейросетей - под ключ! Узнать цену!

Данный учебный материал (по структуре - Контрольная) разработан нашим автором - 25.11.2021 по заданным требованиям и без использования нейросетей!.

Как это работает:

Copyright © «Росдиплом»
Сопровождение и консультации студентов по вопросам обучения.
Политика конфиденциальности.
Контакты

  • Методы оплаты VISA
  • Методы оплаты MasterCard
  • Методы оплаты WebMoney
  • Методы оплаты Qiwi
  • Методы оплаты Яндекс.Деньги
  • Методы оплаты Сбербанк
  • Методы оплаты Альфа-Банк
  • Методы оплаты ВТБ24
  • Методы оплаты Промсвязьбанк
  • Методы оплаты Русский Стандарт
Наши эксперты предоставляют услугу по консультации, сбору, редактированию и структурированию информации заданной тематики в соответствии с требуемым структурным планом. Результат оказанной услуги не является готовым научным трудом, тем не менее может послужить источником для его написания.