Разработка методического комплекса для осуществления внеурочной деятельности по информатике с учащимися 8-х классов

• Номер работы:
  718182
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  03.04.2022 г.
• Объем работы:
  47 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИНФОРМАТИКЕ С УЧАЩИМИСЯ 8-Х КЛАССОВ 5
  1.1. Понятие «внеурочная деятельность» в научной литературе 5
  1.2 Особенности организации и осуществления внеурочной деятельности по информатике 8
  1.3. Характеристика курса внеурочной деятельности «Работа с офисными программами» 13
  1.4. Наличие методических материалов по «Работа с офисными программами» в свободном доступе: анализ недостатков и преимуществ 21
  ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИНФОРМАТИКЕ С УЧАЩИМИСЯ 8-Х КЛАССОВ 24
  2.1. Описание программы курса внеурочной деятельности 24
  2.2. Разработка методического сопровождения программы курса внеурочной деятельности 29
  2.3. Методические рекомендации по применению разработанных материалов курса внеурочной деятельности 40
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 45
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Разработка методического комплекса для осуществления внеурочной деятельности по информатике с учащимися 8-х классов
  
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность темы исследования. На сегодняшний день в соответствии с требованиями, предъявляемыми ФГОС, осуществление внеурочной деятельности в школе является обязательным. Поскольку внеурочная деятельность по информатике сегодня является достаточно востребованной, существует достаточно большое число направлений её реализации. По каждому из данных направлений разрабатывается множество методических материалов, среди которых, однако, педагог не всегда может найти именно те, которые будут соответствовать целям и задачам выбранного им курса. Кроме того, учитель имеет определенную свободу выбора в том, чему именно и каким образом он будет учить на занятиях по внеурочной деятельности. Это накладывает на него обязанность самостоятельно работать над методическими материалами. Именно поэтому умение разрабатывать собственное методическое сопровождение представляет особую значимость и актуальность.
  …………………………………......................……………………….
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИНФОРМАТИКЕ С УЧАЩИМИСЯ 8-Х КЛАССОВ
  1.1. Понятие «внеурочная деятельность» в научной литературе
  Внеурочная (внеучебная) деятельность – это одна из инновационных технологий Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В соответствии с основными положениями проекта нового Базисного учебного плана, данный вид деятельности можно охарактеризовать как обязательный элемент современного среднего общего образования, главной задачей которого является организация в школе особой развивающей среды.
  Новый образовательный стандарт конкретизирует соотношение таких понятий, как «образование» и «воспитание». В нём говорится о том, что воспитание следует рассматривать как главную цель образования и ценностно-ориентированный процесс. Также важно отметить и то, что, согласно ФГОС, воспитание должно охватывать как учебную, так и внеучебную деятельность школьников.
  Внеучебная деятельность является важной и незаменимой составляющей учебного процесса. Она позволяет в полной мере воплотить все требования ФГОС. В числе основных характеристик данного процесса можно выделить:
  ? организацию деятельности таким образом, чтобы существовало больше возможностей для проведения занятий, направленных на развитие школьников;
  ? возможность самостоятельного выбора школой содержания внеучебной деятельности [1].
  Внеурочная деятельность на сегодняшний день организуется педагогами в соответствии со следующими основными направлениями личностного развития школьников:
  ? духовно-нравственным (развитие и воспитание, предусматривающее принятие моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей, становление гражданской идентичности);
  ……………………………………………...................………………
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  1) Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897
  (ред. от 11.12.2020) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
  2) Бельченко В. Е., Кочкарова Ш. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ В ШКОЛЕ //Использование современных информационных технологий в образовании. – 2019. – С. 10-16.
  3) Босова Л.Л. Информатика. Примерные рабочие программы курсов внеурочной деятельности. 5 – 6, 7 – 9 классы: учебно-методическое пособие / Под ред. Л.Л. Босовой. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019.
  ...................................................................................................