Формирование музыкально-эстетического вкуса у старших дошкольников

• Номер работы:
  722384
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  21.01.2022 г.
• Объем работы:
  50 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 8
  1.1. Содержание понятия «музыкально-эстетический вкус» 8
  1.2. Возрастные особенности старших дошкольников в контексте проблемы формирования музыкально-эстетического вкуса 12
  1.3. Педагоги о формировании музыкально-эстетического вкуса у старших дошкольников 19
  ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 26
  Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 27
  2.1. Диагностика исходного уровня сформированности музыкально-эстетического вкуса у детей старшей группы МБДОУ «Детский сад комби-нированного вида № 210» городского округа Самара 29
  2.2. Содержание и результаты экспериментальной работы по формированию музыкально-эстетического вкуса у старших дошкольников. 39
  ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 43
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование музыкально-эстетического вкуса у старших дошкольников
  Современные дети погружены в культурно-образовательное простран-ство, перенасыщенное самыми разными звучаниями, которые воздействуют не только на слух, но и на внутренний мир: эмоции, чувства, мысли, даже на физическое самочувствие и здоровье. Ребенок может не заметить, что музыка однообразными мелодиями и ритмами, повторением невыразительных фраз, технически несовершенным исполнением постепенно из неприятной становится «такой, как надо». И настоящие шедевры для слушателя с несформированным музыкальным вкусом теряют ценность. Вместе с возвышенным наслаждением от прекрасной музыки у ребенка, не обладающего музыкально-эстетическим вкусом, утрачивается стремление к гармонии, данное от природы, и это заметно по низкой культуре поведения, речи, отношений с окружающими.
  …………………………………………………………………..