Технологии формирования школьного ученического коллектива

• Номер работы:
  728750
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  09.01.2022 г.
• Объем работы:
  36 стр.
• Содержание:
  Введение……………………………………………………………………3
  1.Теоретические основы формирования школьного
  ученического коллектива………………………………………………….6
  1.1 Коллектив как психологическая категория ………………………….6
  1.2.Технологии формирования школьного ученического коллектива ..10
  1.3. КТД как основной метод формирования школьного ученического коллектива………………………………………………………………………16
  2.Практическое исследование технологии формирования школьного ученического коллектива ………………………………………………………23
  2.1. Диагностика уровня сформированности школьного ученического коллектива (на примере ___ класса МОУ СОШ №____)…………………….23
  2.2. Программа мероприятий по повышению уровня сплоченности школьного коллектива …………………………………………………………28
  Заключение ……………………………………………………………… 33
  Список литературы ………………………………………………………..35
  Приложения ………………………………………………………………..
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Технологии формирования школьного ученического коллектива
  
  Одним из наиболее важных видов коллектива для становления юной личности является школьный ученический коллектив, формирование которого начинается непосредственно с момента формирования класса. Его уникальность состоит в том, что участники данной социальной группы объединены как общим видом деятельности – учебной, так и различными видами межличностных отношений, а также отношениями с педагогами.
  Коллектив учащихся – первичная форма жизнедеятельности и общения детей в школе. Правильно сформированный ученический коллектив – это такая группа, межличностные отношения в которой специально выстроены педагогом и позволяют эффективно решать образовательные, воспитательные и развивающие задачи. Показателем того, что коллектив действительно сформировался, является желание детей заниматься общим делом, их активное участие в различных внеурочных активностях, дружба и взаимопонимание. Напротив, дисгармоничный школьный коллектив – это источник и причина низких показателей в учебе и во внеурочной деятельности, причина конфликтов и разногласий, а также недовольства родителей и администрации учебного заведения результатами работы педагога.
  ………………………………………………………….