Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Работа с пословицами на уроках русского языка в начальной школе
Введение
Актуальность работы. Народная мудрость, раскрывающаяся в обычных, обиходных вещах выражается в пословицах и поговорках.
Пословицы и поговорки способствуют раскрытию характера народа, улучшению знаний языка народа. Они всегда носят нравоучительный характер.
Мудрость пословиц и поговорок передавалась из уст в уста многие поколения людей. Чаще всего люди уже и не замечают, но все так же применяют в своей речи пословицы и поговорки, поскольку они придают выразительности и своеобразия нашей речи.
Далее хотелось бы раскрыть понятие пословица. Пословица –короткое народное изречение, которое имеет переносное или буквальное значение и представляет собой законченное предложение.
Именно наши русские народные пословицы призваны нести и раскрывать всю сущность русского народа. Пословицы и поговорки позволяют понять поступки людей и раскрывают манеры поведения и раскрывают истоки русского менталитета.
Именно в них запечатлен познавательный народный опыт, и его морально-этические, художественные и воспитательные каноны.
Пословицы и поговорки хранят историю развития русского народа на пути к цивилизации, отражают всю суть народа, его связи с соседними странами и народами.
.......................
Глава 1. Теоретические аспекты малых фольклорных жанров
1.1. Сущность и определение «пословиц»
Пословица является коротким изречением, которое чаще всего является народным, и имеет переносное или буквальное значение .Пословица является законченным предложением[ Аникин В.П., Кирдан Б.П., Селиванов Ф. М. Русские пословицы и поговорки. М.: Художественная литература, 1988.].
Появление пословиц восходит к античности. За долгое время они копили мудрость людей, и отражали устои и заповеди народов. В фольклоре воплощается вся народная мудрость пословиц, в пословицах содержится вся информация ка лучше поступить в той или иной ситуации. Пословицы помогают кратко и четко выразить мысль по поводу происходящего. Пословицы имеют краткое и переносное значение и это помогает избегать лишних слов.
Можно сказать, что пословицы возникли из-за того, что человек начал заботиться не только о еде и жилье, но и начал познавать мир, который его окружал [ Там же.].
В самом процессе познания индивид пытается сравнить разные предметы и явления, и создать в своем воображении что-то новое. Долгие наблюдения и размышления людей привели к тому что люди начали воплощать свои мечты и надежды в сказках, песнях, пословицах и поговорках. Т. о., можно говорить о том, что на протяжении всего существования человечества люди создают свое искусство и творчество.
........................
Список используемой литературы
1.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. М.: Просвещение, 2011. – С. 5.
2.Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / [сост. Е. С. Савинов]. 2-е изд. М.: Просвещение, 2014. – С. 13.
3.Алтаева Е.В. Становление школьника как языковой личности в процессе обучения русскому языку // Начальная школа. - 2005. - №10. - С. 34
4.Аникин В.П., Кирдан Б.П., Селиванов Ф. М. Русские пословицы и поговорки. М.: Художественная литература, 1988.
5.Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. – М.: Педагогика, 2017. – 237 с. – С. 147.
6.Буслаев Ф.И. О литературе. Исследования. Статьи. М., 1990.
7.Выготский Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – Издательство «Национальное образование», 2015. – 368 с. – С. 189.
8.Десяева Н.Д. Языковая личность ребенка и пути ее формирования в начальной школе // Человек в информационном пространстве: Сборник научных трудов / Под общ. Ред. Н.В. Аниськиной. – М., 2014. – С. 246-251.
9.Дроздова О.Е. Метапредметное обучение русскому языку в школе: теория и пути практического воплощения: монография. М.: Международные отношения, 2016.
...............