Организационно Методические Основы лечебной физической культуры для детей с тяжелыми нарушениями речи

• Номер работы:
  739895
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Медицина, здравоохранение
• Год добавления:
  12.01.2022 г.
• Объем работы:
  44 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 6
  1.1. Классификация и причины тяжелых нарушений речи 6
  1.2. Особенности физического воспитания детей с тяжелыми нарушениями речи 10
  1.3. Определение форм и методов при проведении занятий ЛФК с детьми с ТНР 14
  1.4. Обзор существующих методик применения средств лечебной физической культуры на коррекцию тяжелых нарушений речи 20
  2 ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ 23
  2.1. Организация и методы исследования 23
  2.2. Методика проведения занятий с использованием здоровьесберегающих технологий 25
  2.3. Результаты педагогического исследования и их анализ 32
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
  ПРИЛОЖЕНИЕ А 45
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Организационно Методические Основы лечебной физической культуры для детей с тяжелыми нарушениями речи
  
  
  Способствовать созданию условий для полноценного физического развития детей – первоочередная задача каждого дошкольного учреждения.
  В дошкольном возрасте закладываются основы и психического и физического здоровья ребёнка. Одной из приоритетных задач, стоящей перед специалистами ДОУ, является формирование у воспитанников потребности в сохранении и укреплении здоровья, воспитание ценностного отношения к нему, способствование развитию всех физиологических систем, которые в дальнейшем и определяют темп, характер функционирования растущего организма.
  По данным Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации около 1,6 млн детей имеют те или иные отклонения в развитии. ………………………………………………………….