Образ "Белой вороны" в современной отечественной литературе для подростков

• Номер работы:
  747095
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  18.04.2022 г.
• Объем работы:
  70 стр.
• Содержание:
  Введение
  Глава 1. Образ "белой вороны" в литературе для подростков
  1.1.Специфика понятия «подростковая литература»: психолого-педагогический и историко-литературный подходы
  1.2.Происхождение и значение фразеологизма"белая ворона"
  1.3Образ "белой вороны" в произведениях XIX-XX веков
  1.4 Образ "белой вороны" в произведениях XXI века
  1.5. 1.Психологические особенности необычных людей; расстройство аутистического спектра как характеристика «белой вороны»
  1.5.2 Отношение в обществе к «белым воронам» - людям, не похожим на других
  Глава 2. Образ "белой вороны" в подростковой литературе XXI века
  2.1 Особенности изображения героя-подростка в произведениях XXI века
  2.1.2 Специфика изображения "белой вороны" в повести Ю. Линде «Литеродура»
  2.1.3 Специфика изображения "белой вороны" в повести М. Ремера «Даун»
  Заключение.
  Список литературы
  Приложение
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Образ "Белой вороны" в современной отечественной литературе для подростков
  
  ВВЕДЕНИЕ
  Подросток и его мир является одним из наиболее популярных предметов художественного изображения как в русской классической литературе, так и в художественной литературе последующих периодов. Подростковый период – это особый период в жизни человека, это время, переходное между детством и юностью. Подростковый период, как утверждает Д. Б. Эльконин [31, с.76], это период, когда человек переосмысливает имеющиеся у него нравственные ориентиры, начинает по-новому смотреть на мир.
  В соответствии с актуальными подходами возрастной психологии, подростковый период – это период, когда личность переживает кризис. Прощание с детством всегда связано с духовными поисками, с поисками смысла жизни, собственного места в жизни.
  ………………………………………………………......................
  
  
  Глава 1. Образ "белой вороны" в литературе для подростков
  1.1. Специфика понятия «подростковая литература»: психолого-педагогический и историко-литературный подходы
  Подростковая литература отличается по своим формально-содержательным характеристикам от детской и взрослой литературы. В связи с этим, представляется оправданным и целесообразным выделять ее в отдельную категорию в литературоведении. Следует отметить, что подростковая литература, как утверждает М. А. Черняк, во многом сходная с детской литературой в плане эстетических и художественных принципов построения произведения. И детская, и подростковая литература адресованы личности, которая еще только начинает свое становление [30, с.74]
  ……………………………………………………….......................
  Список использованной литературы
  1. Арзамасцева И.Н. Детская литература : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / И.Н. Арзамасцева, С.А. Николаева. – 8-е изд., испр. – М. : Издательский центр «Академия», 2012. – 576 с. – (Сер. Бакалавриат).
  2. Аскарова В. Подросток и взрослые: трудный диалог по поводу книги / В. Аскарова, Н. Сафонова // Библиотека. - 2007. - № 1. - С. 34 - 36.
  3. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества [Текст] / М.М. Бахтин. – М.: Детская литература, 1986. – 290 с.
  .....................................................................................................