Логопедическое заключение в системе комплексного обследования данных.

• Номер работы:
  769331
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Логопедия
• Год добавления:
  28.02.2022 г.
• Объем работы:
  10 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………………….3
  1.Общие принципы составления логопедического заключения…...……4
  2.Правила составления логопедического заключения при обследовании детей дошкольного и школьного возраста………………………………………7
  Заключение…………………………………………………………………9
  Список использованной литературы…………………………………….10
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Логопедическое заключение в системе комплексного обследования данных.
  Введение
  Актуальность данной работы заключается в том, что логопедическое обследование играет важную роль в развитии ребенка дошкольного и школьного возраста. Своевременная логопедическая диагностика позволяет предотвратить большое количество отклонений в развитии у ребенка, включая отклонения в развитии мышления, речи, внимания и памяти.
  Цель данной работы – исследовать роль логопедического заключения в системе комплексного обследования ребенка дошкольного и школьного возраста.
  В связи с данной целью, были поставлены следующие задачи:
  -рассмотреть общие принципы составления логопедического заключения;
  -выявить роль логопедического заключения в системе комплексного обследования ребенка дошкольного и школьного возраста;
  -исследовать общий алгоритм написания логопедического заключения по итогам обследования ребенка дошкольного и школьного возраста.
  Теоретико-методологическим обоснованием работы послужили исследования отечественных логопедов, дефектологов и методистов по теме комплексного логопедического обследования.
  .........................
  1.Общие принципы составления логопедического заключения
  Следует отметить, что в данный момент в теории и практике логопедии отсутствует единый подход к составлению и написанию логопедического заключения. В различных регионах и городах, в различных образовательных организациях на территории Российской Федерации существуют различные правила составления логопедического заключения. В частности, следует отметить, что московская и петербургская логопедическая школы по-разному подходят к составлению логопедических заключений по итогам обследования ребенка [2].
  Также необходимо отметить, что заключения, которые построены в соответствии с существующими классификациями нарушений речи, часто не соответствуют требованиям администрации конкретного образовательного учреждения. Существует ряд рекомендаций по формулировке логопедического заключения, в которых логопедам предписывается при написании заключения отдавать предпочтения диагнозу ОНР (общее недоразвитие речи).
  В соответствии с наличием резкой критики по отношению к существующим недостаткам логопедической диагностики можно отметить ряд попыток замены традиционных логопедических классификаций на клинические и медицинские классификации, для которых характерны чрезмерная развернутость и описательность, при этом такие классификации не имеют непосредственной связи с решениями практических задач по коррекции речи ребенка[4].
  ..................
  Заключение
  1. Агранович, З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников / З.Е. Агранович. - М.: Детство-Пресс, 2015. - 381 c.
  2. Акименко, В. М. Ваш домашний логопед. Развитие речи детей дошкольного и школьного возраста / В.М. Акименко. - М.: Феникс, 2006. - 256 c.
  3. Арбекова, Н. Е. Журнал индивидуальной работы учителя-логопеда / Н.Е. Арбекова. - Москва: РГГУ, 2014. - 168 c.
  4. Бойкова, С. В. Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей 5-7 лет / С.В. Бойкова. - М.: Каро, 2010. - 176 c.
  5. Вакуленко, Л.С. Консультации логопеда. Подготовительная группа / Л.С. Вакуленко. - М.: Детство-Пресс, 2014. - 13 c.
  .........