Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Поэтапная кризисная психотерапия людей, переживающих горе.
ВВЕДЕНИЕ
Потеря универсальна. Это часть человеческого состояния, что каждый понесет многочисленные потери в своей жизни. Из-за смерти, развода, потери работы, потери личного здоровья, работы или важных отношений потеря чего-то, что мы ценим, часто вызывает реакцию горя. Боулби (1980) описал горе как адаптационную реакцию. В своей теории привязанности Боулби утверждал, что формирование связей привязанности со значимыми другими имеет основополагающее значение для выживания и развития. Когда переживается потеря важных отношений привязанности, возникает горе. Только когда человек преодолевает горе и становится менее привязанным к потерянному любимому человеку, он или она могут начать устанавливать новые привязанности к другим.
У некоторых людей реакцию горя можно отсрочить, избежать или она может стать хронической; потери из прошлого могут всплыть и усложнить реакцию человека на текущие жизненные вызовы. Люди могут оказаться застрявшими, подавленными, больными или злыми и могут не понимать «почему». Клиенты, переживающие горе и утрату, могут присутствовать в любой клинической ситуации и могут не осознавать, что неразрешенные потери способствуют возникновению кризисной ситуации. Скрытое горе и потери должны быть раскрыты, чтобы помочь клиенту полностью разрешить его или ее нынешнюю кризисную ситуацию. Таким образом, горе может быть основной проблемой человека, находящегося в кризисе (Lindemann, 1944), т.е.
.......................
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ГОРЯ
Смерть или надвигающаяся смерть — это лишь одна из значительных потерь, которая может заставить человека горевать. Парад и Парад (1990) цитируют исследование 1960-х годов, в котором изучалось, может ли потеря или добавление важных социальных отношений или изменение социального статуса, например, поступление или окончание школы, вступление в брак или развод, быть «вызывающим кризис или потенциально опасным» (стр. 16). ). Шкала оценки социальной адаптации Холмса и Масуда (1967) оценивает развод или раздельное проживание в браке как более стрессовое событие, чем смерть члена семьи, кроме супруга.
В этом исследовании изучалось, как клиницисты, которые оценивают клиентов, в том числе лиц, находящихся в кризисе, помогают клиентам понять влияние горя и утраты. Также было изучено, были ли навыки, на которые полагаются эти клиницисты, получены в рамках их программ профессиональной подготовки или были развиты другими способами. С помощью полуструктурированного интервью я получил описательные данные об опыте клиницистов в оказании помощи клиентам в преодолении потерь. В этом качественном исследовании дополнительно изучалось, как знания клинициста о горе, утрате и их влиянии на клиентов улучшили его или ее работу и улучшили его или ее клинические отношения посредством самоотчета. Имеет ли значение понимание горя и утраты в психотерапевтическом процессе? Не менее важно, как это понимание потери и горя улучшило их работу как клиницистов?
...................
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Баканова, А. А. Смерть, потеря и работа горя в контексте психологической помощи / А.А. Баканова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2401–2405.
2. Баканова, А.А. Психотерапия горя: история становления и текущая практика в зарубежных исследованиях / А.А. Баканова // Консультативная психология и психотерапия. – 2017. – Т. 25. – №4 (98). – С. 23-41.
3. Ворден, В. Понимание процесса горевания [Электронный ресурс] / В. Ворден // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2015. – №4. – URL: http://psyjournal. ru/psyjournal/articles/detail.php?ID=3871 (Дата обращения: 02.03.2022).
4. Гасанова, П.Г., Шведов М.Ш. Проблема «горевания» на современном этапе развития психологии / П.Г. Гасанова, М.Ш. Шведов // Современная образовательная среда: теория и практика. Сборник материалов Международной научно-практической конференции / ред. О.Н. Ширков. – Чебоксары: Интерактив плюс, 2018. – С. 95-98.
5. Лурье, Ж.В. Горевание и потеря / Ж.В. Лурье // Школа здоровья. – 1999. – №4. – С. 53-58.
6. Малкина-Пых, И.Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях / И.Г. Малкина-Пых. – М.: Эксмо, 2010. – 928 с.
7. Меновщиков, В.Ю. Психологическое консультирование. Работа с кризисными и проблемными ситуациями / В.Ю.Меновщиков. – М.: Смысл, 2013. – 191 с.
...............