Совершенствование системы аттестации руководителей образования

• Номер работы:
  775007
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Гос. и муниципальное управление
• Год добавления:
  22.08.2022 г.
• Объем работы:
  70 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ 7
  1.1. Сущность и значение аттестации руководителей дошкольных образовательных организаций в современных условиях 7
  1.2. Современные требования к профессиональному развитию руководителей дошкольных образовательных организаций 16
  Выводы по главе 1 28
  ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СИСТЕМ АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В СУБЪЕКТАХ РФ 30
  2.1. Особенности систем аттестации руководителей дошкольных образовательных организаций 30
  2.2. Обзор практик систем аттестации руководителей дошкольных образовательных организаций для совершенствования профессионального развития 37
  Выводы по главе 2 61
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Совершенствование системы аттестации руководителей образования
  
  
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ 7
  1.1. Сущность и значение аттестации руководителей дошкольных образовательных организаций в современных условиях 7
  1.2. Современные требования к профессиональному развитию руководителей дошкольных образовательных организаций 16
  Выводы по главе 1 28
  ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СИСТЕМ АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В СУБЪЕКТАХ РФ 30
  2.1. Особенности систем аттестации руководителей дошкольных образовательных организаций 30
  2.2. Обзор практик систем аттестации руководителей дошкольных образовательных организаций для совершенствования профессионального развития 37
  Выводы по главе 2 61
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
  
  ВВЕДЕНИЕ
  
  В государственной образовательной политике в настоящее время можно наблюдать существенные изменения, что связано со стремительными глобальными переменами, процессами цифровизации, в том числе и сферы образования, изменением идеологии в образовании. Как следствие, к управленцам современные реалии предъявляют новые требования.
  ……………………………………….