Ознакомление старших дошкольников с неживой природой в познавательно- исследовательской деятельности.Детский сад "Алёнушка" с. Мужи

• Номер работы:
  775385
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  03.03.2022 г.
• Объем работы:
  50 стр.
• Содержание:
  
  СОДЕРЖАНИЕ
  Введение……………………………………………………………………………...3
  1.Характеристика муниципального дошкольного образовательного учреждения…………………………………………………………………………...5
  2.Программа ознакомления старших дошкольников с неживой природой в познавательно- исследовательской деятельности…………………………………9
  3.Календарно-тематическое планирование……………………………………….21
  4. Разработка рекомендаций для педагогов ДОУ «Особенности руководства экспериментальной деятельностью дошкольников»……………………………..28
  5.Выполнение индивидуальных заданий № 3 - № 8……………………………..31
  Заключение………………………………………………………………………….48
  Список использованной литературы……………………………………………...49
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Ознакомление старших дошкольников с неживой природой в познавательно- исследовательской деятельности.Детский сад "Алёнушка" с. Мужи
  
  ВВЕДЕНИЕ
  Производственная практика проходила с 16 февраля по 31 марта 2021 года на базе дошкольного образовательного учреждения Детский сад "Алёнушка" с. Мужи, Советская дом 21
  Суть практики заключалась в исполнении обязанностей педагога дошкольного образования. Работа проводилась с воспитанниками подготовительной группы, 6 – 7 лет.
  Целью педагогической практики является самостоятельная (под наблюдением руководителя практики) реализация полученных в учебном процессе компетенций в психолого-педагогической деятельности по сопровождению образовательного процесса.
  …………………………………………………..
  
  
  
  
  1.Характеристика образовательной организации.
  Практикант осуществлял работу с детьми 6 - 7 лет (подготовительная группа детского сада).
  Профессиональные задачи, решаемые дошкольным образовательным учреждением:
  • Организация обучения и воспитания детей 2 – 7 лет в соответствии с государственными стандартами по программе Вераксы «От рождения до школы»;
  • Психолого-педагогическое сопровождение детей;
  • Организация учебно-просветительской и кружково-секционной работы для детей;
  • Охрана и защита прав ребенка на образование;
  • Работа с родителями – помощь родителям в воспитании и обучении детей, надзор за условиями, в которых ребенок проживает в семье;
  • Профилактика распространения вредных привычек, пропаганда спорта и здорового образа жизни средидетей и их родителей.
  Данные задачи реализуются детским садом совместно с родителями.
  Планирование и организация работы осуществляется в соответствии с Уставом организации – главным нормативно-правовым актом, регулирующим деятельность организации, все планы согласовываются с региональным отделом Управления образования и региональным Отделом Управления социальной защиты.
  Структура управления. Администрация дошкольного образовательного учреждения состоит из:
  • Заведующего;
  • Зам заведующего воспитательной работе;
  • Зам заведующего по психолого-педагогическому сопровождению детей;
  • Зам заведующего по общим вопросом;
  • Заведующего хозяйственной службой;
  • Секретаря;
  • Сотрудников бухгалтерии.
  Стиль управления, практикуемый в организации – либерально-демократический.
  Нормативные документы, регламентирующие работу специалистов:
  • Устав Организации;
  • Федеральный Закон об образовании;
  • Региональные нормативно-правовые акт о психолого-педагогическом сопровождении дошкольников;
  • Региональные нормативно-правовые акты об организации дополнительного образования для воспитанников дошкольных образовательных уреждений.
  Основные направления профессиональной деятельности педагогов и специалистов дошкольного образовательного учреждения:
  
  ………………………………………….
  
  
  
  Список использованной литературы
  1. Аксенова, Т. А. Развитие дошкольника в познавательско-исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС ДО / Т. А. Аксенова // Молодой ученый. - 2016. - №12. - С. 1-6.
  2. Буханова, Н.Н. Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста средствами познавательно - исследовательской деятельности / Н. Н. Буханова // Научная статья. - 2016. - № 3(8). - С. 295-297.
  3.Габова, И.А. Возможности поисковой деятельности в развитии познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста / И. А. Габова // Научная статья. - 2014. - № 9. - С. 52-54.
  .........................................................................................................................................................