азвитие речи у детей в дошкольный период (на примере Муниципального бюджетного учреждения «Детский сад комбинированного вида №10 «Алёнушка» г. Канск)

• Номер работы:
  777332
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  07.07.2022 г.
• Объем работы:
  116 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 5
  1. Теоретический анализ проблемы развития речи у детей в дошкольный период 9
  1.1. Понятие речи и особенности речевого развития в психолого-педагогических исследованиях 9
  1.2. Становление и развитие речи у детей в период дошкольного детства 13
  1.3. Обзор технологий, методик, методов развития речи детей дошкольного возраста 28
  2. Экспериментальное исследование особенностей развития речи у детей в дошкольный период 38
  2.1. Замысел и методы исследования развития речи детей дошкольного возраста 38
  2.2. Результаты исследования и их анализ 40
  2.3. Практические рекомендации в целях развития речи детей дошкольного возраста 54
  Заключение 62
  Глоссарий 66
  Список использованных источников 69
  Список сокращения 75
  Приложения 76
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме азвитие речи у детей в дошкольный период (на примере Муниципального бюджетного учреждения «Детский сад комбинированного вида №10 «Алёнушка» г. Канск)
  Введение
  
  Актуальность работы заключается в том, что речь человека – это особый вид деятельности, который отражает мышление через реализацию языковых средств, таких как слово, словосочетание и предложение. Процесс речевого развития ребенка дошкольного возраста – это основное условие формирования речевой компетентности системы образования, факторами которой выступают лексическая, фонетическая, а также грамматическая компетенции, которые включают в себя умения, знания и навыки, определяющие требования жизни.
  Дошкольный период детства – это процесс весьма интенсивного умственного развития ребенка, поэтому особое значение приобретают проблемы развития речи. Данную проблему в современном дошкольном учреждении образования важно рассматривать с точки зрения воспитания и обучения, где особое значение приобретает формирование грамотной речи детей, важного объекта будущего обучения, а также основного средства учебной деятельности ребенка.
  ………………………………………………..