Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках окружающего мира при реализации системно-деятельностного подхода

• Номер работы:
  787826
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  04.04.2022 г.
• Объем работы:
  49 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках окружающего мира при реализации системно-деятельностного подхода 6
  1.1. Сущность коммуникативных универсальных учебных действий в начальной школе 6
  1.2. Коммуникативные универсальные учебные действия при изучении окружающего мира 11
  1.3. Диагностика сформированности коммуникативных универсальных учебных действий на уроках окружающего мира при реализации системно-деятельностного подхода 14
  Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников на уроках окружающего мира 16
  2.1. Диагностика исходного уровня коммуникативных универсальных учебных действий (констатирующий эксперимент) 16
  2.2 Технология формирования конкретных коммуникативных универсальных учебных действий при реализации системно-деятельностного подхода 32
  2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 36
  Заключение 44
  Список использованных источников 46
  Приложения 50
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках окружающего мира при реализации системно-деятельностного подхода
  
  Актуальность работы. Целью современного образования становится развитие учащегося как субъекта познавательной деятельности. Поставленная цель требует перехода к новой системно-деятельностной образовательной парадигме, которая, в свою очередь, связана с принципиальными изменениями деятельности учителя, реализующего новый стандарт. Современное образование характеризуется системными переменами, что предопределяет необходимость переосмысления приоритетов обучения и роли ученика в учебно-воспитательном процессе, поиска педагогом современных подходов к решению образовательных задач. Актуальность исследования заключается в том, что современное образование должно быть направлено на формирование подрастающего поколения, умеющего выделять проблемы, задавать вопросы, самостоятельно находить ответ на эти поставленные вопросы, учиться делать выводы, принимать решения. Неудивительно, что в основе современного содержания Федерального государственного образовательного стандарта НОО лежит системно-деятельностный подход, реализация которого позволит осуществить подготовку учащихся, способных самостоятельно и активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться в изменяющихся условиях постиндустриального общества. В этом отношении важнейшую роль играет изучение такого учебного предмета, как окружающий мир, основными задачами которого являются формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально научного познания и эмоционально-ценностного осмысления учащимися личного опыта общения с людьми и природой.
  ……………………………………………………..