Изучение компаративных единиц в средней школе (на материале романа М.А. Шолохова «Тихий Дон» и его переводе на английский язык)

• Номер работы:
  790631
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Английский язык
• Год добавления:
  16.04.2022 г.
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………… 3
  ГЛАВА I. СЕМАНТИКО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КОМПАРАТИВНЫХ ЕДИНИЦ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ДИСКУРСЕ М.А. ШОЛОХОВА…………………………………………………………….. 6
  1.1. Сравнение как функционально-семантическая категория………. 6
  1.2. Семантическое своеобразие и функции компаративных единиц в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон» и его переводе на английский язык……………………………………………………………………………….14
  1.3. Концептуально-прагматический анализ сравнений в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»…………………………………………………..21
  ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ КОМПАРАТИВНЫХ ЕДИНИЦ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА ………27
  2.1. Методические рекомендации по изучению компаративных единиц на уроках русского языка в школе………..…………………………………….27
  2.2. Технологическая карта интегрированного урока русского языка и английского языка на тему «Сравнение как средство выразительности речи»…………………………………………………………………………….. 32
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………….39
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………...41
  ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………..46
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение компаративных единиц в средней школе (на материале романа М.А. Шолохова «Тихий Дон» и его переводе на английский язык)
  
  Согласно федеральным образовательным стандартам (ФГОС) нового поколения, успешность современного человека определяют активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени, ориентированность на знания и использование новых технологий при проектировании своего будущего, эффективное социальное сотрудничество, активное финансовое поведение, здоровый и безопасный образ жизни.
  Общий способ формирования умений учащихся выделять, в первую очередь, различные грамматические формы сравнения, а также иные компаративные единицы в тексте, заключается в нахождении указанных образных выражений в предложенном учителем тексте. Решение более частных задач осуществляется через реализацию системы учебных действий с целью изучения разных семантико-грамматических типов сравнения и для отработки данного навыка.