Особенности социального развития детей младшего школьного возраста

• Номер работы:
  790700
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  20.08.2022 г.
• Объем работы:
  76 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава I. 8
  Теоретический анализ по проблеме особенностей социального развития детей младшего школьного возраста 8
  1.1. Понятие социального развития в трудах современных исследователей 8
  1.2. Особенности социального развития детей младшего школьного возраста 13
  1.3. Факторы, влияющие на социальное развитие детей младшего школьного возраста 23
  Глава II. 36
  Эмпирическое исследование особенностей социального развития детей младшего школьного возраста 36
  2.1. Организация и методы исследования 36
  2.2. Анализ и интерпретация результатов 37
  2.3. Разработка рекомендаций по обеспечению социального развития детей младшего школьного возраста 52
  Заключение 58
  Список источников информации 60
  Приложения 67
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности социального развития детей младшего школьного возраста
  Введение
  Актуальность данного исследования обусловлена тем, что современное общество претерпевает глубокие перемены, связанные с инновационными процессами, коснувшимися всех без исключения сфер жизни, в том числе и системы образования. Вступление в силу Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) обусловило необходимость поиска новых психолого-педагогических средств, призванных обеспечить эффективное интеллектуальное и социальное развитие детей младшего школьного возраста в детских образовательных учреждениях. Особое внимание должно уделяться процессу социального развития детей посредством их приобщения к семейным, культурным, национальным традициям и нормам. Принятие стандарта образования предполагает обновление педагогических методов и средств, призванных обеспечить социализацию младших школьников в современных условиях, а также гармоничное всестороннее их личностное развитие с учетом современных требований социума.
  ……………………………........………………………………..
  
  
  Глава I
  Теоретический анализ по проблеме особенностей социального развития детей младшего школьного возраста
  1.1. Понятие социального развития в трудах современных исследователей
  Ключевой составляющей гармоничного развития ребенка в возрастной психологии называют социальное развитие, которое обеспечивает успешность будущей жизни ребенка, а также результативность его деятельности, как отмечают Т.А. Березина, С.А. Козлова, Т.И. Бабаева, Д.Б. Эльконин, Л.Ф. Обухова и другие.
  Проблемой социального развития детей занимались многие авторы, как с точки зрения социализации ребенка, так и непосредственно социального развития.
  Исследования в области социального развития начались более века назад, корни которого гораздо древнее, они проистекают из устойчивых философских традиций западной мысли, а также из теории и исследований в других науках, таких как биология и педагогические исследования. Однако только в самом общем виде можно выявить эти отдаленные влияния в направлениях и задачах современных исследований социального развития [5].
  Традиционная область исследований в области социального развития - это изменения с течением времени в понимании ребенком других людей, отношения к ним и действиях с ними
  ……………………………………………....................…………….
  Список источников информации
  1. Антопольская Т. А. и др. Моделирование социально-коммуникативного развития младших школьников //Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2017. – №. 3 (43). – С. 180-184.
  2. Антопольская Т. А., Байбакова О. Ю., Журавлева С. С. Исследование и возможности развития социальных коммуникаций у младших школьников //Перспективы науки и образования. – 2019. – №. 5 (41). – С. 289-300.
  3. Антопольская Т. А., Байбакова О. Ю., Соболева О. В. Роль педагога в социально-коммуникативном развитии младших школьников //Педагогическое образование и наука. – 2018. – №. 1. – С. 49-53.
  ……………………………………...........................................……