Активизация познавательного интереса учащихся начальных классов на основе использования средств информационных технологий

• Номер работы:
  791096
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.04.2022 г.
• Объем работы:
  75 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  Методологическими и теоретическими принципами исследования являются: 4
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 7
  1.1 Сущность познавательной деятельности, интереса, активности и творческих способностей 7
  1.2 Сущность информационно-телекоммуникационных технологии активизации познавательного интереса обучающихся начальных классов. 16
  1.3 Особенности активизации познавательного интереса обучающихся начальных классов средствами информационных технологий 24
  ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I 30
  ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 34
  2.1 Организация и методы эмпирического исследования 34
  2.2 Результаты эмпирического исследования 43
  2.3 Рекомендации по формированию активизации познавательного интереса обучающихся начальных классов на основе информационных технологий 58
  ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 64
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Активизация познавательного интереса учащихся начальных классов на основе использования средств информационных технологий
  В современном образовательном процессе проблема развития познавательного интереса становится все более актуальной, так как современная жизнь требует от обучающегося ориентации в постоянно меняющейся среде. Как показывает школьная практика, учителя по-прежнему уделяют много внимания передаче содержания учебного материала обучающимся и недостаточно их развитию. При таком подходе ученик может хранить в памяти значительные объемы информации, и не иметь возможности использовать ее ни в рамках учебного процесса, ни в нестандартных жизненных ситуациях.
  ……………………………………………………………