Развитие когнитивных функций младшего дошкольника по средствам сенсорной песочницы

• Номер работы:
  792077
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  03.04.2022 г.
• Объем работы:
  38 стр.
• Содержание:
  Глава 1. Теоретические основы развития когнитивных функций детей младшего дошкольного возраста посредствам сенсорной песочницы 6
  1.1 Сущность понятия «когнитивные функции» в психолого-педагогической литературе 6
  1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего дошкольного возраста 9
  1.3 Особенности развития когнитивных функций у детей младшего дошкольного возраста посредствам сенсорной песочницы 12
  Глава 2. Экспериментальное исследование развития когнитивных функций у детей младшего дошкольного возраста посредством сенсорной песочницы 17
  2.1 Изучение сформированности когнитивных функций у детей младшего дошкольного возраста 17
  2.2 Реализация условий для развития когнитивных функций у детей младшего дошкольного возраста посредством сенсорной песочницы 23
  2.3 Анализ результатов исследования 25
  Заключение 28
  Список литературы 30
  Приложения
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие когнитивных функций младшего дошкольника по средствам сенсорной песочницы
  
  Актуальность темы исследования продиктована тем, что развитие когнитивных функций у детей младшего дошкольного возраста это важный процесс в формировании личности детей, так как когнитивное развитие отвечает за формирование главных психических процесса человека, таких как память, внимание, воображение, речь. Для того, чтобы ребенок мог получать любую информацию, необходимо чтобы когнитивные функции были сформированы правильно.
  Когнитивные функции позволяют осуществлять процесс осознанного восприятия и познания мира человека. В современной науке изучению вопросов развития когнитивных функций у детей дошкольного возраста уделяют исследователи многих направлений, например: медицина, педиатрия, педагогика, психология, неврология и многие другие. Такой интерес к данному направлению связан с вопросами изучения механизма развития личности в процессе онтогенеза.
  ............................................................................