Психолого - педагогические условия развития познавательной активности детей дошкольного возраста.

• Номер работы:
  794237
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  04.04.2022 г.
• Объем работы:
  57 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты изучения психолого-педагогических условий развития познавательной активности детей дошкольного возраста 6
  1.1. Характеристика понятия «познавательная активность» дошкольников в трудах отечественных и зарубежных педагогов 6
  1.2. Особенности развития познавательной активности в дошкольном возрасте 16
  1.3. Характеристика психолого-педагогических условий развития познавательной активности дошкольников 21
  Глава 2. Экспериментальное изучение психолого-педагогических условий развития познавательной активности детей дошкольного возраста 41
  2.1. Описание результатов первичного исследования уровня развития познавательной активности детей дошкольного возраста 41
  2.2. Формирующая работа по развитию познавательной активности детей дошкольного возраста 44
  2.3. Анализ результатов экспериментального исследования 47
  Заключение 50
  Список использованных источников 52
  Приложение 1 58
  Приложение 2 62
  Приложение 3 64
  Приложение 4 66
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психолого - педагогические условия развития познавательной активности детей дошкольного возраста.
  
  
  Введение
  Актуальность исследования. В настоящее время проблема, касающаяся развития познавательной активности является одной из актуальных. В педагогике имеется немало доказательств необходимости теоретической разработки данной проблемы и более глубокого исследования ее в практике дошкольного воспитания.
  Познавательная активность оказывает положительное влияние, как на процесс образовательной деятельности, так и на его результат, а также на течение и развитие многих психических процессов – памяти, мышления, воображения, внимания, приобретающие особую направленность и под влиянием познавательной активности. Благодаря развитию познавательной активности происходит формирование субъектной позиции дошкольника, направленной на познание окружающего мира, чем и обеспечивается подготовка к будущему школьному обучению.
  …………………………………………..
  
  Глава 1. Теоретические аспекты изучения психолого-педагогических условий развития познавательной активности детей дошкольного возраста
  1.1. Характеристика понятия «познавательная активность» дошкольников в трудах отечественных и зарубежных педагогов
  Реформы образовательной системы сказались на изменении содержания, технологий, форм, методов организации учебно-воспитательного процесса в дошкольных учреждениях.
  В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО) указано, что в центре внимания педагогов должна быть ориентация образовательного процесса на познавательные возможности дошкольника и на их реализацию. Поэтому, им следует организовать процесс взаимодействия с ребенком так, чтобы оно было направлено на развитие познавательной активности, а также познавательной самостоятельности и инициативности [1].
  Список использованных источников
  1. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://academy-prof.ru/blog/fgos-doshkolnogo-obrazovanija-2016 (дата обращения 20.03.2022)
  2. Кикель, П. В., Сороко, Э. М. Краткий энциклопедический словарь философских терминов / П. В. Кикель, Э. М. Сороко. – 2-е изд. – Минск: БГПУ, 2008.– 266 с.
  3. Лебедев С.А. Философия науки: словарь основных терминов. – М.: Академический Проект, 2004. – 320 с.
  ................................................................................................