Краеведческие занятия как средство патриотического воспитания младший школьников во внеурочной деятельности

• Номер работы:
  794378
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Туризм, Туристический бизнес и сервис
• Год добавления:
  26.04.2022 г.
• Объем работы:
  66 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 5
  1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КРАЕВЕДЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10
  1.1. Понятие внеурочной деятельности: задачи и особенности 10
  1.2. Патриотическое воспитание младших школьников 20
  во внеурочной деятельности 20
  1.3. Внеурочные краеведческие занятия 30
  как средство патриотического воспитания младших школьников 30
  ГЛАВА 2. ЭМПЕРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КРАЕВЕДЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 38
  2.1. Изучение опыта работы педагога-организатора 38
  по проведению и организации краеведческих занятий 38
  как средство патриотического воспитания младших школьников 38
  во внеурочной деятельности 38
  2.2. Рекомендации по проведению краеведческих занятий как средства патриотического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности 56
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Краеведческие занятия как средство патриотического воспитания младший школьников во внеурочной деятельности
  
  
  К феномену воспитания как вообще и воспитанию патриотизма в частности обращались в разное время отечественные и зарубежные ученые. Эволюционно общество выработало особую форму регуляции жизнедеятельности людей – формулировку социальных требований к личности. Впервые вопрос о формировании у ребенка социально одобряемого поведения был поставлен еще в Древней Греции. Требования общества становятся обоснованием цели воспитания подрастающего поколения и сейчас.
  Важнейшей составляющей процесса воспитания в современной России является формирование и развитие патриотических чувств подрастающего поколения, без чего нельзя говорить о воспитании по-настоящему гармоничной личности. Ученые современности (А.К. Быков, А.А. Глебов, В.И. Лутовинов и др.) разрабатывают теорию и совершенствуют практику патриотического воспитания подрастающих поколений, ориентированного на сообщение нравственных знаний, внедрение в сознание ребенка определенной системы норм и принципов с учетом социальных ожиданий личности. Педагогическими коллективами ведется целенаправленная работа по формированию и развитию систем патриотического воспитания школ, гимназий, лицеев. Комплекс принимаемых мер свидетельствует об актуальности патриотического воспитания подрастающего поколения.
  …………………………………………………..