Особенности организации и проведения подвижных игр с незрячими детьми

• Номер работы:
  794495
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  04.04.2022 г.
• Объем работы:
  27 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР С НЕЗРЯЧИМИ ДЕТЬМИ 5
  1.1 Организация игровой деятельности незрячих детей 5
  1.2 Особенности проведения подвижных игр с незрячими детьми 8
  1.3 Подвижные игры как средство моторного развития детей дошкольного возраста 12
  РАЗДЕЛ 2. АНАЛИЗ И РЕКОМЕНДАЦИИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР С НЕЗРЯЧИМИ ДЕТЬМИ 18
  2.1. Анализ состояния моторного развития детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения 18
  2.2 Рекомендации по организации и проведению подвижных игр с незрячими детьми 20
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25
  ПРИЛОЖЕНИЯ 28
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности организации и проведения подвижных игр с незрячими детьми
  
  
  Подвижные игры являются сильнейшим средством всестороннего развития и воспитания слепых и слабовидящих детей. Слепой ребенок любит играть и совершенно так же, как и зрячий, может играть почти в любую игру, только слепого нужно сперва научить играть, помочь ему овладеть игрой.
  Игры должны быть адаптированы к индивидуальным особенностям слепого ребенка. Важным условием организации игр со слепыми и слабовидящими детьми является четкое взаимодействие родителей, педагогов, вожатых и врачей. С помощью медицинской диагностики слепых и слабовидящих детей следует установить, какие игры противопоказаны каждому конкретному ребенку, а какие нет. Вожатым и педагогам необходимо знать содержание каждой игры и степень ее влияния на функциональное состояние организма детей. При этом следует учитывать и специфические отклонения в физическом развитии слепого ребенка.
  ...........................................................