Нетрадиционные техники рисования как средство ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим миром (ВВЕДЕНИЕ И 1 ГЛАВА)

• Номер работы:
  796919
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  11.04.2022 г.
• Объем работы:
  52 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ ПОСРЕДСТВОМ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ 7
  1.1 Сущность понятия «окружающий мир» и особенности знакомства с окружающим миром в дошкольном возрасте 7
  1.2 Средства ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим миром 13
  1.3 Роль нетрадиционных техник рисования в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим миром 19
  Выводы по главе 1 25
  Глава 2. Практические основы ознакомления детей с окружающим миром посредством нетрадиционных техник рисования 26
  2.1. Диагностика знаний детей об окружающем мире 26
  2.2 Программа формирующего эксперимента по ознакомлению детей с окружающим миром посредством нетрадиционных техник рисования 30
  2.3 Результаты формирующего эксперимента и рекомендации по развитию бережного отношения к природе у старших дошкольников 41
  Заключение 46
  Выводы по главе 2 47
  Список использованной литературы: 48
  Приложения 52
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Нетрадиционные техники рисования как средство ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим миром
  
  (ВВЕДЕНИЕ И 1 ГЛАВА)
  
  Жизнь и деятельность человека непосредственно связана с окружающим миром. Этот мир очень сложный и многообразный. Изначально человечество делило окружающий мир на живую и неживую природу. Да, действительно человеческие познания были минимальны, поэтому часто приходилось приписывать к живым существам и неживые (например, считал, что Солнце есть некое живое божество и что нужно ему поклоняться). Основной задачей человека была, есть и остаётся – познание окружающего мира.