К ВОПРОСУ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА

• Номер работы:
  798176
• Раздел:
  Все работы   →   Статьи   →   Логопедия
• Год добавления:
  30.05.2022 г.
• Объем работы:
  8 стр.
• Содержание:
  
  Особенности психического развития детей с нарушением интеллекта, как правило, выражаются в нарушении речевой деятельности, а также ограниченном представлении об окружающем мире и малой потребности в коммуникации, что обуславливает качественное своеобразие процесса развития речи. Речевая активность таких детей недостаточна по причине ограниченности, бедности и примитивности словаря, как отмечает В.Г. Петрова [15]. Опираясь на данное обстоятельство, есть все основания полагать, что обеспечить речевую практику, так важную для детей изучаемой категории, должны адекватные и оптимальные условия для спонтанного развития их речевой деятельности.......................................
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме К ВОПРОСУ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
  
  Особенности психического развития детей с нарушением интеллекта, как правило, выражаются в нарушении речевой деятельности, а также ограниченном представлении об окружающем мире и малой потребности в коммуникации, что обуславливает качественное своеобразие процесса развития речи. Речевая активность таких детей недостаточна по причине ограниченности, бедности и примитивности словаря, как отмечает В.Г. Петрова [15]. Опираясь на данное обстоятельство, есть все основания полагать, что обеспечить речевую практику, так важную для детей изучаемой категории, должны адекватные и оптимальные условия для спонтанного развития их речевой деятельности.......................................