Производственная практика. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования. (6 недель). ДО

• Номер работы:
  799421
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  12.04.2022 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  Цель: закрепление математических знаний и умений детей.
  Задачи:
  - закрепить умение следовать плану и инструкции;
  - упражнять в умении использовать линейку при сравнении предметов разной длины;
  - упражнять в анализе задач на нахождении неизвестного слагаемого;
  - продолжать развивать внимание, память, формировать умение контролировать себя.
  Раздаточный материал: карточки, схемы, ручки, линейки, цветные карандаши.
  Демонстрационный материал: чистый лист для составления плана, цветные мелки, образцы схем, образец графического диктанта.
  Предварительная работа: сравнение предметов по величине с использованием условной мерки и линейки, графический диктант, составление и решение задач.
  Индивидуальная работа: упражнять Милану ориентироваться на листе бумаги.
  Ход
  Воспитатель обращает внимание детей на то, что на электронную почту пришло письмо.
  - Прочитаем от кого;
  - От мальчика Паши, и что же он пишет?
  Воспитатель читает:
  - В январе месяце мне подарили щенка, за это время он заметно подрос.
  - Ребята, если щенка подарили в январе, тогда, сколько месяцев он живет у Паши?
  - Верно, 3 месяца.
  - Для моего щенка срочно нужна будка. Требуются плотники.
  - Построить ее нужно к субботе.
  - Это значит через сколько дней если сегодня среда?
  - Верно через 3 дня.
  - Ребята может мы поможем, Паше? (Дети соглашаются.)
  2 часть
  - Что для начала нужно сделать? Разработать план действий.
  - Для чего он нужен? (Дети высказываются.)
  Приобрести доски, закупить гвоздить, подобрать инструменты.
  (Воспитатель знаками отмечает на доске.)
  
  ……………………………………..
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Производственная практика. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования. (6 недель). ДО
  
  
  Цель: закрепление математических знаний и умений детей.
  Задачи:
  - закрепить умение следовать плану и инструкции;
  - упражнять в умении использовать линейку при сравнении предметов разной длины;
  - упражнять в анализе задач на нахождении неизвестного слагаемого;
  - продолжать развивать внимание, память, формировать умение контролировать себя.
  Раздаточный материал: карточки, схемы, ручки, линейки, цветные карандаши.
  Демонстрационный материал: чистый лист для составления плана, цветные мелки, образцы схем, образец графического диктанта.
  Предварительная работа: сравнение предметов по величине с использованием условной мерки и линейки, графический диктант, составление и решение задач.
  Индивидуальная работа: упражнять Милану ориентироваться на листе бумаги.
  Ход
  Воспитатель обращает внимание детей на то, что на электронную почту пришло письмо.
  - Прочитаем от кого;
  - От мальчика Паши, и что же он пишет?
  Воспитатель читает:
  - В январе месяце мне подарили щенка, за это время он заметно подрос.
  - Ребята, если щенка подарили в январе, тогда, сколько месяцев он живет у Паши?
  - Верно, 3 месяца.
  - Для моего щенка срочно нужна будка. Требуются плотники.
  - Построить ее нужно к субботе.
  - Это значит через сколько дней если сегодня среда?
  - Верно через 3 дня.
  - Ребята может мы поможем, Паше? (Дети соглашаются.)
  2 часть
  - Что для начала нужно сделать? Разработать план действий.
  - Для чего он нужен? (Дети высказываются.)
  Приобрести доски, закупить гвоздить, подобрать инструменты.
  (Воспитатель знаками отмечает на доске.)
  
  ……………………………………..