Организация и содержание подвижных игр с детьми дошкольного возраста

• Номер работы:
  799823
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  25.04.2022 г.
• Объем работы:
  64 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
  1.1. Подвижные игры и особенности их проведения в разных возрастных группах 6
  1.2. Методика проведения подвижных игр с дошкольниками 17
  1.3. Особенности развития быстроты у детей старшего дошкольного возраста 21
  ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЕ ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ БЫСТРОТЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 27
  2.1. Выявление уровня развития быстроты у детей старшего дошкольного возраста. Констатирующий этап 27
  2.2. Разработка серии подвижных игр с бегом, направленных на развитие быстроты. Формирующий этап 37
  2.3. Анализ влияния подвижных игр на развитие быстроты у детей старшего дошкольного возраста. Контрольный этап 46
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 60
  Приложения 64
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Организация и содержание подвижных игр с детьми дошкольного возраста
  
  
  Игра – это исторически сложившееся общественное явление, это самостоятельный вид деятельности, который свойственен человеку[3, с.9].
  Покровский Е.А. утверждал, что игры у всех народов и во все времена были в обязательном порядке. В истории России в педагогике подвижным играм отводилось значимое место. Игры выступали основой физического воспитания. Начиная со второй половины XIX столетия появляются работы такого педагога, как Н.И. Пирогов, а позднее Е.Н. Водовозова и П.Ф. Каптерева. В их работах подчеркивается первостепенное значение подвижных игр как деятельности, которая отвечает возрастным потребностям детей.