Содержание:
Теория «чистой доски».
У каждого есть своя теория человеческой природы. Каждый должен предвидеть поведение других, а это значит, что нам всем нужны теории о том, что движет людьми. Неявная теория человеческой природы — что поведение обусловлено мыслями и чувствами — заложена в самом нашем отношении к людям. Мы дополняем эту теорию, анализируя собственные мысли и предполагая, что наши собратья такие же, как мы, наблюдая за поведением людей и отбрасывая обобщения. Мы впитываем и другие идеи из нашего интеллектуального климата: из опыта авторитетов и общепринятой мудрости дня.
По словам Стивена Пинкера, «чистый лист», доминирующая теория человеческой природы в современной интеллектуальной жизни, утверждающая, что люди формируются исключительно благодаря своему опыту, а не каким-либо ранее существовавшим биологическим механизмам, подвергается сомнению и решительно опровергается когнитивными, нейронными и генетическими науками.
«У каждого есть теория о человеческой природе, — сказал Пинкер. «Каждый должен предвидеть поведение других, а это значит, что у всех нас есть теории, неявные или явные, о том, что движет людьми».
...................
Теория подверглась серьезным проблемам. Основная проблема в том, что чистые листы ничего не делают. Никто не может отрицать центральное значение обучения, культуры и социализации во всех аспектах человеческого опыта. Вопрос в том, как они работают? Сегодня науки о человеческой природе угрожают чистому листу, пытаясь определить, что должно присутствовать в уме, чтобы обучение могло произойти в первую очередь. Когнитивные науки попытались объяснить врожденные механизмы, которые должны быть задействованы для обучения, которое, очевидно, происходит. К ним относятся, среди прочего, основное понятие устойчивого объекта и законной причинности, которые можно увидеть даже у младенцев раннего возраста; чувство числа, которое позволяет нам понять количество числа, «теория разума» или интуитивная психология, с помощью которой мы понимаем психические состояния других людей и языковой инстинкт, который позволяет нам выражать свои мысли и чувства с помощью слов.
....................
Я предположил, что доминирующая теория человеческой природы в современной интеллектуальной жизни основана на доктринах чистого листа, однако эта теория оспаривается науками о разуме, мозге. Также считается, что вызовы угрожают священным моральным ценностям. Но на самом деле из этого не следует. Наоборот, я думаю, что лучшее понимание того, что движет нами, и нашего места в природе, может прояснить ситуацию.
Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Теория «чистой доски».
Теория «чистой доски».
У каждого есть своя теория человеческой природы. Каждый должен предвидеть поведение других, а это значит, что нам всем нужны теории о том, что движет людьми. Неявная теория человеческой природы — что поведение обусловлено мыслями и чувствами — заложена в самом нашем отношении к людям. Мы дополняем эту теорию, анализируя собственные мысли и предполагая, что наши собратья такие же, как мы, наблюдая за поведением людей и отбрасывая обобщения. Мы впитываем и другие идеи из нашего интеллектуального климата: из опыта авторитетов и общепринятой мудрости дня.
По словам Стивена Пинкера, «чистый лист», доминирующая теория человеческой природы в современной интеллектуальной жизни, утверждающая, что люди формируются исключительно благодаря своему опыту, а не каким-либо ранее существовавшим биологическим механизмам, подвергается сомнению и решительно опровергается когнитивными, нейронными и генетическими науками.
«У каждого есть теория о человеческой природе, — сказал Пинкер. «Каждый должен предвидеть поведение других, а это значит, что у всех нас есть теории, неявные или явные, о том, что движет людьми».
...................
Теория подверглась серьезным проблемам. Основная проблема в том, что чистые листы ничего не делают. Никто не может отрицать центральное значение обучения, культуры и социализации во всех аспектах человеческого опыта. Вопрос в том, как они работают? Сегодня науки о человеческой природе угрожают чистому листу, пытаясь определить, что должно присутствовать в уме, чтобы обучение могло произойти в первую очередь. Когнитивные науки попытались объяснить врожденные механизмы, которые должны быть задействованы для обучения, которое, очевидно, происходит. К ним относятся, среди прочего, основное понятие устойчивого объекта и законной причинности, которые можно увидеть даже у младенцев раннего возраста; чувство числа, которое позволяет нам понять количество числа, «теория разума» или интуитивная психология, с помощью которой мы понимаем психические состояния других людей и языковой инстинкт, который позволяет нам выражать свои мысли и чувства с помощью слов.
....................
Я предположил, что доминирующая теория человеческой природы в современной интеллектуальной жизни основана на доктринах чистого листа, однако эта теория оспаривается науками о разуме, мозге. Также считается, что вызовы угрожают священным моральным ценностям. Но на самом деле из этого не следует. Наоборот, я думаю, что лучшее понимание того, что движет нами, и нашего места в природе, может прояснить ситуацию.